为什么越来越多的教师不愿做班主任...

司南978 2017-09-24

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班主任在学生成长过程中扮演着重要的角色。有人说，有什么样的老师就有什么样的学生，这主要说的就是班主任。或多或少，每一个学生都要打上班主任教育的烙印。班主任的人格魅力和思想情操在很大程度上影响着学生，有的家长甚至说，选择了一个优秀的班主任，就等于选择了孩子的优秀人生。

班主任工作如此重要，可是不愿当班主任的却越来越多。那么究竟是哪些原因导致很多教师不愿意当班主任呢？

首先，现在的班主任承担的责任越来越大，尤其是安全问题，它犹如一把悬在班主任头上的利剑。

班主任是一件高风险职业，其他行业的人或许不相信，但班主任最清楚这个位置的风险程度。一位老师曾经跟我讲过这样一件事。他班上有个学生在自习课时总是吵闹，他已经多次单独提醒这个学生，但依旧没有改变，后来有一次他在班上批评了这个学生，尽管自己当时一直小心翼翼，很注意批评言辞，并没有用尖酸刻薄的语言，更没有说伤害学生的话，但即便如此，他还是摊上事儿了。当天晚上，家长就打电话给他，说他孩子回家后就关在屋里不吃饭了，质问他怎么能在全班批评学生，家长说要去教育局，甚至要去媒体投诉他。这件事情给这位老师心里留下了阴影，他对说，现在学生越来越难管，但班主任已经是“无可奈何花落去”——不能批评，不能惩罚，当然更不能开除。除了和风细雨的说教以外，几乎没有多少办法。可事实上，和风细雨的说教不是针对每个学生都有效果的。

这样的例子还很多。有一位班主任，班上一个学生的情绪非常不稳定，甚至有自杀倾向。他了解孩子的情绪主要来自于家庭，而非学校的责任。但即便如此，身为班主任的他也总感到肩负着巨大责任，这种责任甚至关乎生命。他用了整整一个学期跟这个孩子沟通，交流，那段时间，他的电话24小时都开机，甚至上课的时候都带到教室里面去，以便随时与这个学生沟通交流。有一次，学生站在楼顶跟他通话，那一刻他真的感到了恐惧。后来通过努力，这个孩子情绪渐渐好起来，开始有了笑脸。他虽然感到很欣慰，但却开始考虑自己的班主任工作是否还要继续延续下去。一个这样的学生足以耗费班主任无数精力，更何况他还带着四五十个学生，还担任着几个班的教学任务，其工作强度可想而知。而一旦某个孩子出现安全问题，那么这个班主任老师无论工作多么出色，基本都会被否决，甚至连累到家人的正常生活。

学生越来越难管，这是班主任面临的共同难题，而这已经不仅仅是学校面临的问题，也是家庭和社会面临的共同问题。现在这一代孩子，过于自我，或娇气或骄横，生活自理能力相对较差等等问题就出现了，加上复杂的社会环境，比如说网络的影响，社会不良习气的影响，都会导致班主任苦口婆心的教育功亏一溃。

与之相对应的，还有个别家长也越来越难以沟通交流。有些家长把孩子送到学校来，似乎已经完成了教育任务，不理不睬，不闻不问。

校园暴力事件、校闹事件、早恋纠纷、学生出走......哪一样都是风险极大的工作。一旦出事班主任就是站在风口浪尖的人。

其次，相对于一般的任课教师可谓是高付出，低报酬。

说到报酬，可能有人会说，身为班主任，怎么可以老谈报酬，谈钱，应当多奉献，而不是总谈索取。好吧，班主任没有那么高尚，而且现在谈的并不仅仅是报酬问题，而是认同的问题。

有寄宿生的学校，班主任与一般的任课教师相比，班主任往往清晨六点不到就催促学生起床，跟学生出操，晚上10点检查寝室、清点人数直到11点学生寝室安静为止，基本在校工作十几个小时。除了琐碎的日常管理，还要和其他老师一样开展教学工作，还有可能被安排校门口值班、校园巡逻、晨检午检、各种会议。如果学生之间闹矛盾，又或者需组织什么活动，那就更需要时间、体力和精力。偶尔干一两天，问题不大，难就难在天天如此。长此以往，则身心憔悴，不愿再干的想法自然就萌生了。

班主任如此辛苦，可班主任的补贴，很多学校尤其是农村学校只不可每月两三百元，甚至可能不及班主任给家长沟通的电话费，何况这区区二、三百元还要与班级目标管理得分挂钩。很多教育部门和学校都口口声声地说班主任很辛苦，很重要，可是他们很少想过，自己为改善班主任群体待遇做过什么。

第三、诸事繁杂，疲于奔命。

说到这一点，很多班主任想必很有同感了。学校给外界的感觉是宁静的处所，那么这种感觉可能只是表面上的，说到检查评比，创建验收，会议材料，那也是一堆一堆的。有些时候为了应付检查评比，班主任还得带着学生提前准备。现在学校也面临婆婆太多的问题，这些问题似乎都与班主任有牵连，因此，担任着正常教学任务的班主任们，还得应付这些婆婆妈妈们的检查，岂有不累之理。