 每个人心中都有一个梦想， 指尖在黑白键间倾情敲击， 在人生的初端， 春之声幼儿园连锁的小朋友们， 已经在尝试着、突破着、感知着钢琴的魅力， 亲爱的家长朋友们， 音乐—这是您送给孩子的终身礼物！  第一环节：坐姿手型 第一次上钢琴课，小朋友们都感觉紧张而期待，第一次见到钢琴，小朋友就会发现钢琴有好多的“牙齿”有黑的，也有白的，而且钢琴的牙齿可神奇了，能发出美妙的声音。  首先我们教给小朋友们的是正确的坐姿和手型。因为弹琴的坐姿直接影响到了我们演奏的音色和风格。在明确了正确坐姿的基础上，小朋友们不要一坐下来就急于弹奏，而是先要把座位调整合适，在坐姿正确、身体舒展的情况下再开始弹奏。手要握成鸡蛋型，放下时要像小石头一样轻松落下。自然放松，不弹的手放在腿上。  第二环节：试读五线谱 弹钢琴的时候，我们还会看到一本有好多“小蝌蚪”的书，那叫做音符，像“小火车”一样，分成一节一节的叫做五线谱。对于小朋友来说这里的一切的一切都是那么的新奇、有趣。  第三环节：基础演揍 钢琴课上孩子们都有自己的专属老师，一对一进行授课讲解。老师先让孩子们用耳朵去听，去感觉音乐带来的美感。 在学会五线谱中几个简单的音符后，可以鼓励孩子用这几个音编成小曲，然后我们一起来画谱、读谱、唱谱。要让孩子有表情地唱谱，并且会分句（换气）。这时再试着弹一弹。边唱边弹，孩子都喜欢这样的游戏。  第四环节：再次练习 在弹奏的过程中，孩子们开始感到力不从心了——手指根本无法弹出均匀的声音。这时侯，老师趁机加入了一些弹奏法的指导，比如手指的站立，发力的方式等等。一般在这时侯讲技术，孩子很愿意接受，也很容易接受。  钢琴课是以音乐为教学媒介的师生交往活动，上课可以看作是关于音响探索和声音实验的游戏。通过动手操作，让幼儿感受音乐的世界，而不只是枯燥的程式化练习。通过理解声音的意义，音乐成为看待世界的一个视角，甚至成为一种生活方式。  所以，上课以学生的动手操作为主要形式。师生通过交流，调整演奏的细节，获得了音响的变化。这些细节，可能是节奏的、旋律的、和声的、力度的、音色的、织体的，等等。通过这些活动，让孩子们建立起演奏行为与音响形式以及听觉感受之间的联系，逐渐形成音乐演奏的能力。  钢琴是我们的小伙伴，当我们热爱它、尊重它、认真地对待它，经常用手指和它交流，它也会更爱我们，帮助我们演奏出动听的乐曲。  一堂优质的钢琴启蒙课是非常不简单的，因为它不仅要担负起音乐启蒙、视唱练耳、乐理、音乐欣赏等多方面的任务，还必须一如既往地保持极高的教学热情。当然，这份热情不是刻意伪装，而源于老师对音乐、对孩子的爱，这份自然流露的热情也无时无刻不在感染和鼓舞着孩子们，引领着他们满怀好奇地、小心翼翼地迈入音乐殿堂。  |
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