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有效课堂需要引领学生倾听 倾听是一种重要的学习方式，也是一种良好的学习习惯。有效的课堂是从倾听开始的。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。老师在倾听学生的同时，更要注重培养学生的倾听习惯和能力。这是提高课堂有效性的保障。 （一）教给方法，使学生学会倾听 学生学会倾听，需要老师良好的指导。我在教学实践中，注重从“细化要求，建立规则“优化学生“倾听”的指导，因此我明确要求学生要做到“五心”： 一要专心,不管听同学还是老师讲话时，要求做到神情专一，眼睛要注视着发言者，要听清老师同学所讲的每一句话，脑子里不想其他事。如果别人的看法与自己的思考一致，就以微笑、微微点头表示认可或赞同。 要耐心, 要求听别人讲话时不随便不随意打断插嘴,要尊重别人,要听完别人的话,再发表自己的见解 三要细心,当别人发言有错时,学会评价别人的发言,做到不重复他人的意见,自己的意见要建立在他人发言的基础上或提出新颖的想法 四要虚心,当别人提出与自己不同的意见时,要能虚心接受,边听边修正自己的观点;五要用心,在听取他人意见时不能盲从,要有选择地接受,做到“说”、”听”、“思”并重,相互促进。 （二）创设良好的课堂氛围，让学生喜欢倾听。 事实上,要求学生在课堂上始终全神贯注是不现实的.只有新的发现和受到新的成功所带来的强烈喜悦,才会引导学生急切倾听下去的兴趣.良好的倾听气氛可以将师生的心智融为一体,达到充分的沟通.教师可以运用新颖实效的教学手段来创设课堂教学情境.激发学生倾听的兴趣。把音乐、表演、课件等引入课堂.在学生字时用开火车的游戏巩固生字等不同的方法，可以调动学生的兴趣，使学生产生倾听下去的强烈愿望,这样可收到很好的效果. (三)恰当评价,鼓励倾听. 正确适当评价是调动学生积极性的重要因素,也是培养学生倾听的重要手段。所以教师千万不要吝啬表扬,要让学生品尝到认真倾听的甜头,获得成功的喜悦,成功的满足感,例如：我经常会对听得好的同学说:“看看谁最会听？你听得真认真！你真会听！ “这么一点小错误都被你听出来了,真是金耳朵呀!”、“这位同学不仅认真听懂了别人的发言,还加进了自己的想法,多棒啊!”…… 一个眼神、一句赞扬、一个微笑,都能收到良好的教育效果,都能鼓励学生认真倾听,逐步养成听的习惯. |
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