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peter老师 ★人称“学神”，毕业于上海理工大学，主修英语专业，英语专业八级优秀，高级口译资格证书、中高考英语准满分获得者。 ★曾在知名线下教育机构担任中学英语老师多年，拥有丰富的中考英语与新概念2的教学经验，深谙中考命题趋势及相关题型，对于新概念2教材有着清晰的把握。 ★善于在上课中从学生的角度思考讲解问题，上课风格幽默风趣，思维清晰，所带学生皆能够取得长足的进步，深受同学和家长的好评。 在我们英语学习中，词汇一直充当着最为基础的英语学习要素。我们经常会听到这样的话，得词汇者就得了英语这座大山的“半壁江山”。但是在我们的初高中英语学习中，单词记不住，背了就忘的现象也屡见不鲜，每个单词的拼写和中文意思，其实它们早就认识你了，但是我们的孩子们好比“脸盲”总是不认识他们，那么今天peter老师一起来为大家关于如何背单词指点迷津吧！ 一、掌握单词的读音至关重要 咱们中国人向来注重礼仪，与陌生人打交道，一定需要事先知道对方的名字吧，那么其实我们的英语单词不也是这个道理吗？如果与一个新单词打交道，你不知道它的读音，你连她的名字都不熟悉，那么说句玩笑话，如果单词它老人家在天有灵，恐怕是要生气的。在英语语言中，超过90%以上的单词的字母构成都是和发音规则息息相关的！我来给大家举个例子，比如tion，sion这样字母构成，在英语中它的发音是/ʃən/。 掌握了读音，这也意味着这一单词的拼写我们大致是可以自然而然记住的。在孩子们平时背诵单词的过程中，家长们可以督促要读多单词（读音可以在网络或电子词典里收听在线发音）。有些同学平时背单词可能是对着书默读，就看着看着争取能记住，那么这种不太正确的背诵习惯一定要尽早纠正！ 在背诵过程中，孩子们可以每次多想想所背诵的一系列单词里，有哪些发音与其相对应的字母构成是相同的。然后把这些觉得字母组合发音是类似，是相同的单词积累在自己的笔记本上。久而久之，我们一定能够掌握对于英语发音拼写的规则，也不用担心拼不出单词啦！ 如果不去记读音，背诵每个单词的拼写好比是去强记26个字母的排序问题，那么26个字母的排序有几种呢，即使家长数学再好，我估计也很难算出这个具体数字吧！我们只能说一句：臣妾做不到啊！ 二、背单词，咱们得有“念想” 各位家长应该知道，每个单词的背诵都是分两类的，拼写和中文意思。所以背诵单词还有一点就是记忆这个单词的中文意思。有些同学总是和我反映，单词的中文意思好比过眼云烟，忘记的特别快，甚至还有背一个忘十个的尴尬症状。那么我给孩子的建议就是背单词，咱们得有“念想”。在背诵中文的过程中，大家一定要充分发挥自己的联想能力，尽可能将这一单词与我们生活或脑海熟悉的东西联系在一起，那么每每看到这个单词，它的中文意思就和我们熟知的东西产生了联想，自然也就能够将意思回忆出现。 接着我给大家举几个例子，1）我们有一个单词叫做president，我们同学在背诵的过程中，完全可以将这个单词和“川普”或者“奥巴马”联想到一起。这样联想以后，以后看到这个单词，脑中很容易联想到自己熟悉的川普或者奥巴马，那么他们都是美国的总统，他们作为总统的这个意思不就很容易联想到吗？2）我们课本中有一个单元的主题是pets（宠物），可能整个单元都在围绕宠物讲的故事，那么这个单词我相信班级里可能每个同学都能背出来吧？并不是说每个同学的记忆力都很强，而是这个单元都在讲宠物，宠物的影响在大家脑海中和pet这个单词的联系已经非常深了。3）比如important这一形容词，我们可以联想到自己要参加的中考，中考很重要。也可以联系到自己熟悉的一些重大活动，像自己喜爱的明星生日，那一天对你非常重要。 总而言之，我们完全可以天马星空的发挥自己的想象力，将这个单词用任何“奇葩”的方法与我们生活中熟悉的内容结合起来。这样的联想因为是自己编出来的，自己十分熟悉的内容，所以很难忘记，那么这一个单词的中文意思也如同搭顺风车一般被连带着记忆住了，我们可以在背诵的过程中积极的采用这样的记忆方法。 三、培养背诵的成就感 我们背诵单词有兴趣自然是好的。但是俗话说青菜萝卜各有所爱，所有同学对背诵都感兴趣也是一件不太现实的事情，那么我们这时候对于背诵成就感的体现就至关重要啦！ 所谓成就感，就是我们感受到背了这个单词是有意义的，是有收获的。我们在日常背完单词过后可以积极的多去加强课外阅读的练习。比如在中考阶段，英语词汇大约要求掌握1600个，并不算多。在中考相关的阅读中，出现这些词汇的可能性也是相当高的。 一旦阅读中出现了你刚巧背过的单词，每位体会过这种经历的同学，都有着同感：背诵单词感觉到了成就感。只要一个单词背过，并且在阅读中发现并想到这一个单词是你背诵过的，那么这样一来，这一单词我们基本就很难忘记了。 四、持之以恒 那么接着我再给大家分享一下我们的第四点，这一点只有四个字，看似大家都知道，但是并不是每个人都能做到的四个字：持之以恒！ 背诵单词掌握了好的方法，的确可以事半功倍，但是背诵本身仍是一个相对而言比较漫长的过程。我们需要尽可能的每天背诵。比如中考1600个词汇左右，那么初中对于大部分地区是三年，三年的1000多天若能每天坚持背诵，我们是不是每一天知识要背2个单词都不到！！！背单词从来不困难，困难的是持之以恒的背诵。 Q:看着音标记忆单词，有没有什么窍门？比如，主要是看元音字母还是看音标里的元音音标？ A:音标是辅助孩子们掌握单词的读音的，记忆单词的窍门还是在于音标掌握的基础上，正确掌握各种字母组合的发音规律，其中的话以元音字母为主，逐渐的积累。Q:老师，新高一暑假如果在短期内按照您的联想记忆法背诵了很多单词，这样反复背，差不多要背3500个，到开学会不会忘得很快？这样的背法，对于整个高中三年的英语学习好不好？背了以后到高中可不可以少用些背单词的时间？ A:家长您好，单词尽可能的要避疯狂地的背诵，这个效果是会打折扣的，我们孩子不是超人，怎么可能短时间将3500个单词全部记住呢。要注意日积月累，积少成多，语速则不达！ Q:新概念二3500单词就是高考要求的3500单词吗？如果学习新2的课程了，背新二的单词，再背课本单词，自己另外再单独制定背单词的计划，时间感觉上有点紧张啊？是不是这些背法里有取舍啊？学习新概念后又该怎样制定背单词计划？ A:如果你学习我们的新概念2册，不论是课外学习或者上我的课程也好，如果能够跟随老师的进度将新2学完，掌握完整的话，并不需要自己再额外制定学习计划了，因为出去课内知识，新概念的学习已经是课外拓展了，自然在某种程度上代替自己给自己制定的背单词计划了。 |
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