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前段时间幼儿园开学的时候，朋友给我发来信息，说女儿每天回家都是一边吃饭一边哭着和她说：“妈妈，我不要去上学。”问其原因，孩子说没有小朋友和她玩，学校真没意思。
这种情况特别容易发生在刚上学或转学的孩子身上，在学校交不到小伙伴，孩子当然会觉得孤独、不适应，很容易就产生厌学心理。 在孩子的成长过程中，父母扮演着非常重要的角色，但是同伴交往的作用却是父母不可代替的。布朗恩特研究表明：与同伴交往机会多的孩子，社会技能发展得更好。
每一位父母都希望自己的孩子成为一个受欢迎的人，可是由于孩子性格多样，父母教育的疏忽，有些孩子在人际交往中容易受伤。 自我否定的孩子 有的孩子在家中经常被批评，内心缺少安全感，自卑、遇事小心翼翼，害怕来自他人的注视，不敢敞开心扉和伙伴玩耍。
这样的孩子通常性格孤僻、内心封闭，没有什么朋友，只能长期承受着孤独。
以自我为中心的孩子
有的孩子在家中享尽宠爱，呼风唤雨，逐渐养成了以自我为中心的性格，和伙伴交往时只考虑自己的需要和喜好，不懂得分享、合作和同情别人。
这类孩子通常自私、冷漠，不会关心伙伴；脾气暴躁，一旦自己利益被侵犯容易情绪激动，甚至动手打人。这样一来，必然也会交不到朋友。 不懂拒绝的孩子
有的孩子十分善良和宽容，甚至完全不考虑自己，愿意委屈自己接受别人任何要求，只为获得伙伴的认同和友谊。
良好的人际交往是双向的，一味地牺牲自己来讨好别人只会让孩子丧失自我，不仅心理需求长期被压抑，也不会赢得真正的友谊。
孩子容易在人际关系中受伤，正是人际交往能力差的体现。 父母培养孩子良好的人际交往能力，这几点不可忽视：
1. 增加与伙伴交流机会
有些家长对孩子的人际交往不够重视，一心督促孩子学习，剥夺了很多带孩子出去和同龄人交往的机会；以及现在的孩子很多沉迷于电子产品，没有与同龄人玩耍的兴趣和动力。
这些都是对孩子身心发展十分不利的。4~6岁，是孩子人际交往能力建立的关键期，这期间应当让孩子充分地与同龄人接触。
在这个过程中，通过交流、协作、制造问题和解决问题，孩子能够学到很多美好的品质以及处理问题的能力，情商随之提高。
父母要多鼓励孩子与同伴交往，多带孩子和小伙伴玩耍。可以帮助孩子培养一些兴趣爱好，这样能够增加孩子与伙伴互动的话题，有利于孩子更好地融入同龄人中，增加和其它不同特质朋友一起玩的机会。
2. 帮助孩子树立规则意识
如果把人际交往比作一场游戏，那么人际交往规则就是维持这个游戏健康和谐进行的必要工具。 在生活中看到插队的人我们都会感觉不舒服，同样的道理，一起玩耍时，不遵守游戏规则，只顾自己开心的孩子是不被欢迎的。
家长要给孩子树立起规则意识，不争抢玩具、不乱拿别人东西、玩游戏时遵守游戏规则，不能由着自己的性子胡闹等。
讲规矩，守规则的孩子才能更好地与伙伴们相处。
3. 孩子间的矛盾，让他们自己处理
孩子的世界是干净、单纯的，有的家长总习惯拿成人世界复杂阴暗面去衡量孩子间的矛盾，把事情严重化，只会教出一个心胸狭隘的人。
孩子之间产生矛盾是正常的，而且是锻炼、成长的机会。 家长不要直接出谋划策，要鼓励孩子自己想办法，自己处理；更不能越俎代庖、强行插手、干涉，去找当事小孩子、动不动就告老师等。
实在需要大人的帮助时再发挥积极作用，教给孩子正确的处理方法，尽量还是引导孩子自己去执行。
4. 教孩子优秀的社交品质
乔治·华盛顿大学的心理学家莱金·菲利普斯说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。” ▷ 教孩子在与伙伴交往时要主动真诚，树立良好的印象。
▷ 平时注意培养孩子的理解能力和正确表达自我的语言能力，有利于孩子与小伙伴有效地沟通，减少不必要误会的产生。
▷ 教孩子学会理解宽容他人，常常站在对方的角度看问题，而不是只顾自己的感受。
▷ 当孩子在游戏中同他人发生纠纷时，鼓励孩子积极面对问题、不逃避，主动与他人协商。
这些良好的人际交往品质不仅能帮助孩子建立健康和谐的人际关系，也对孩子形成健全人格和高情商起着积极的作用。
5. 营造和谐的家庭教育环境
父母要多表达自己的爱，让孩子感受到来自家庭无条件的爱，内心获得充足的安全感，才会在面对外界时充满自信。
家庭成员间不和、家庭气氛紧张，易使孩子产生人际交往的不安全心理。
因此家庭成员间要相互尊重、相亲相爱，孩子通过父母的一言一行，学会尊重、爱和表达，这样才能在与人交往时更加得心应手。 编辑：拾柒 漫画：在在 |
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