让孩子远离游戏的一剂良药

这个月10号开始由于要连续参加林文采老师的萨提亚课程，及课程助教，由于课程的连续性以及上课地点又是外地，所以十来天没有在家。由于儿子又是读的寄宿学校，平时也只有礼拜天才回来，这样就有半个月没有陪伴儿子了。礼拜天要接送孩子， 于是联系在外地工作的太太，礼拜天过来陪伴儿子。      在礼拜天的时候，太太给我电话，说儿子给她讲个笑话，问她好笑不好笑。 

儿子：妈妈，我给你讲个笑话，你看好笑不好笑，我感觉是超级好笑。

妈妈：什么笑话，讲给妈妈听听来，让妈妈听听有多好笑！

儿子：妈妈，爸爸说，等我考上大学的时候，给我买最新款的、最潮的手机。妈妈，你看啊，等我考上大学了，我自己都可以赚钱买手机了，我还用的着爸爸帮我买吗？ 再说，等我考上大学的时候，估计我也可能忘记爸爸答应给我买最新款最潮的手机了。妈妈，你看，爸爸是不是很好笑啊，把时间推那么久，那么长，即使我到时候不忘记 ，我也可以自己购买了！妈妈，你说这个笑话，好笑不好笑啊！

其实孩子是非常聪明的，他们明白的，父母对的所有承诺 。父母传达出去的每一条信息孩子都会在心里评估，并作出自己的判断和作出他认为适合的选择及应对方式。记得有次儿子与我谈班里XXX有手机，

儿子：爸爸，班里XX有手机，谁谁带手机到学校。 你看你儿子都不带手机去学校，你儿子也没有手机。

我：学校不是不允许带手机吗，再说爸爸不是给你有电话手表吗? 儿子，手机是用来干嘛的？

儿子：手机是用来打电话的（他不说可以玩游戏）

我：打电话，我们不是有电话手表吗，手表可以打电话给爸爸啊 ！

儿子：手表，不好玩？

我：你想玩什么？手机里面有什么好玩的？

儿子：手机里面有游戏

我：哦，你想玩游戏啊！ 你为什么到学校啊？ 去学校是为什么啊？

儿子：是学习的啊！

我：是啊，去学校是学习的啊！很好啊，你很聪明，知道道学校是去学习的。

儿子；这么简单的道理谁不知道！

我： 那么在学校玩游戏，老师会怎么样啊?对你学习会怎么样呢？

儿子： 爸爸，我没有在学校玩游戏，我也不会在学校游戏，现在不是暑假吗？

我：原来是你现在想玩游戏啊，我给你买的有专用的笔记本电脑啊，你可以玩啊， 不需要买手机的 啊！

儿子：我真的可以玩吗?

我：当然可以啊，只是有个条件，玩30分钟左右，你要休息会，让眼睛得到休息，你看你到现在眼睛视力还是那么好，眼睛也大大的亮亮的，多漂亮 。而且，今天一天如果你想玩，都可以玩一天，直到不想玩为止！只是，我要提醒的是眼睛是你自己的，你自己要保护好。我顺便把握的眼镜取下来，让他看看我的鼻梁部位，你看我眼睛没有保护好，近视了，佩戴个眼镜，现在鼻梁都有个凹陷部位。你可以玩半小时休息下，也可以连续玩到很久，你自己定。

儿子：看了看我的鼻梁，疼吗？

我：要不然我用个东西把你的鼻梁压个坑，你感觉下，就知道了

儿子：我不

其实那天，我让他玩游戏，他根本就没有玩多久了估计也就半个小时，就对我说，爸爸，我感觉不好玩，我还不如跟你下象棋呢？ 下五子棋也行。我听他不完游戏了，要与我玩，我立马放下手中事情，陪他杀几把，他赢多几盘。

还有一件事，暑假初， 有次大哥过来，跟侄子聊天，大哥给侄子说，写完作业可以玩下游戏。 儿子立马对我说，爸爸，你看看，哥哥都可以玩游戏的。我都有两个月没有玩过游戏了。我给他说，爸爸没有不让你玩游戏啊，只是让你玩游戏的的时候，是在完成作业之后是可以的，同时要注意保护眼睛。 其实，孩子玩游戏，我是允许的，只是是有条件的玩。在合适的时间、时间段和适合地点玩。

最近在网站看到几个视频，一个视频，一个孩子用脚连续飞踹自己妈妈，仅仅是因为妈妈不让他玩游戏。还有个视频是孙子手中拿着两把菜刀，与爷爷对峙，爷爷手中拿着扫把。让人看了心酸、心痛！

为什么有的孩子，沉迷游戏恶而不能自拔呢?为什么有的孩子，玩儿不沉迷呢?

孩子玩游戏，是有比的成分，也有模仿的成分在里面。同时也有释放情绪的成分，因为游戏是可以满足孩子所有的心理需求的。比如刺激，放松、过关的成就感，过关后的被嘉许和称赞等。正如林文采博士所提出的心理营养的理念，游戏的设计者是专业去研究设计符合孩子心理需求的环节。他们在设计游戏时候，已经考虑到如何设计可以满足孩子的心理需求。让孩子在游戏中得到心理的满足。H孩子在游戏当中有被接纳、被看到的感觉，每当有所斩获，就会被肯定，被欣赏。

那么如何可以让孩子不沉迷游戏呢？

孩子跟大人的区别之一就是孩子自控力比较差，当一个孩子看到好吃的，眼睛都会放光，眼睛会一直盯着诱人的食物，当周围没有人时候，会忍不住去吃或者喝，大人呢，就会有节制，有自控。 但是，当一个孩子，如果吃的饱饱的，或者那些美食都是他经常吃的到的，而且吃的足够的时候，面前的美食对他还有多少诱惑力呢？

现在的的孩子在生理方面的需求，基本都是得到满足的，甚至超出需求，经常看到的胖墩都是生理营养丰足的例证。但是人和动物最大的区别是有心理需求。正如我的老师林文采博士所提倡的理念， 人类不仅需要生理营养，而且还需要心理营养。需要被被接纳，被看到，被欣赏，被肯定，需要安全感，需要独立自主，需要被爱。只有当这些心理营养也足够的时候，内心才会丰足，才会有喜悦的感觉。才会有力量面对诱惑和挫折。心理营养的给予者，就是孩子生命中的重要他人（父母，或者与他相伴抚养他的人，）。当孩子的父母或者抚养人给予不了或者给予的不足够时候，孩子就会向往寻找自己的生命中的重要他人，如果孩子是幸运的，可能会遇到一个懂他欣赏他的老师。在儿子若寻找不到，就会在成人后继续寻找，可能会是在工作中的领导，成人后最有可能的是配偶。

孩子呢，当然还有个途径，到游戏里面去寻找。或者年龄大一点，到社会一些不好的群体里面找。当然这些都是父母老师不愿看到的，但是事实是太多孩子在家里找不到，而走入游戏世界。

其实孩子也知道，玩游戏是爸爸妈妈不喜欢的，老师不喜欢的，但是孩子的的内在有个力量去推动他玩游戏，而且这个动力要比爸爸妈妈的责骂对他的力量还要大。

当孩子的心理营养足够的时候，孩子对游戏世界的心理美食就没有那么嘴馋了。 游戏世界的诱惑就没有那么大的威力了 。当孩子在家里获得足够的心理营养， 孩子自然而然会回到正常的学习生活模式。

体壮为健，心怡为康。健康分为两部分，两者兼备才称得上健康。