2017秋人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》word教案 《5 我们的校园》教学设计 教学目标 1、情感与态度:通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。 3、过程与方法:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学,很快适应新环境,初步培养学生的观察能力。 教学重点 让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活。 教学难点 让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活;懂得利用学校各中设施的用处。 教学准备 1、事先拍好各个地方的照片,并且完成PPT设计。 2、分好小组在课堂上讨论,以便乱而无序。 教学课时 一课时。 教学过程 1、讲授阶段 师:我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们认识不认识这些地方。 (视频:校园的拓展)看完以后,你们什么想法?是不是很想知道我们学校是什么样子的? 生:很想知道。 师:在我们参观之前呢?我们想一想,参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园,等会我会让人起来回答问题。 师:我们首先来到了教学楼,你们看看我们的教学楼高不高呀。 生:高。 师:那么我们学里边有些什么呢? 生:有教室,有办公室,有楼梯…… 师:那么我们教室里边有些什么呢?谁能说说看。 生:有黑板,课桌,讲台,标语…… 师:这位同学答的很好,我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板,课桌等等,那么你们知道这个标语是什么意思吗?(标语:进即静,坐即安) 生:不知道。 师:那么我告诉大家,这个意思是进到教室要安静,坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方,不能大声的喧哗和打闹,所以同学们知不知道呀 生:知道了。 师:那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢?有没有同学知道呀? 生:上楼梯要靠右走,下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。 师:不错,如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤,而在楼道里追跑有可能会受伤的,所以大家以后一定要遵守规则,下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场,那么我想知道同学们是不是很喜欢操场呢? 生:是的,我们很喜欢。 师:那为什么呢?谁能说一下呢? 生:因为 |
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