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每周一升国旗时，是我最发愁的时候。我们班几个大个男生是典型的捣蛋鬼。 每天课间操，只要我离开他们两米之外，这几个捣蛋鬼一定是你调侃，我打闹。升国旗，当我向国旗行注目礼而无法对其虎视狼盯的时候，就是他们几个的“猖狂”之时。尽管我无数次地告诉过他们，升国旗时，我们要肃敬，因为国旗代表着我们的祖国，无论你当时在做什么都要立刻停止，面向国旗行注目礼。可是这些话似乎只对我自己有用。 看来不痛不痒的教育对他们毫无作用。在这种情况下，我决定开一次学习《中华人民共和国国旗法》的班会。 班会开始，我让学生们说说自己所知道的现行的一些国家的法律法规。这样的时候，通常是这几个捣蛋鬼表达心情的好机会，他们叫嚷着有《未成年人保护法》保护他们的利益不受侵害；《教育法》保护他们不能被体罚，有接受义务教育的权利等等。等他们发挥得差不多了，我慢条斯理地问：“请问，有哪位同学知道，咱们国家还有一个《中华人民共和国国旗法》？”“国旗法？”学生们瞬时间安静下来，接着又开始相互讨论。“哎，你听说过吗？”“好像听着挺耳熟的。”⋯⋯时机正好，我向他们介绍起了《国旗法》。 “这是1990 年6 月28 日中华人民共和国第28 号主席令公布，自1990 年10 月1 日起施行的法律。国旗法第三条：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。” 既然他们爱发挥，我就让他们自己说一说怎样才是尊重和爱护国旗。学生们七嘴八舌地说着，但是说出来的基本上都是我平时告诉过他们的有关升旗时的注意事项。看来，他们对升国旗的理解和尊重还是停留在班主任——我对国旗尊重和爱护的范围之内。 于是我又向他们介绍一些升旗时的相关法律条文以及升国旗应注意的问题（见后附）。“《中华人民共和国国旗法》第十三条规定……” 学完这些相关知识之后，教室里安静了一会儿，便又开始三三两两地讨论起来。“没想到升国旗那么多规矩！”“是啊，还是法律条文规定的呢！”“以前怎么都没有听说过啊！”⋯⋯看来大部分的学生都已经知道了如果进行升旗要做什么，但是是发自内心的要这样做，还是仅仅因为这是国家的法律规定呢？我趁热打铁，给学生们播放了两段视频。希望通过这两段视频对他们的内心有所触动，真正感受到升国旗对大家的意义，而不是流于形式。 第一段视频是2008 年5 月19 日天安门前为汶川地震降旗志哀的视频。当视频中出现数万人面向国旗，齐声喊出：“中国加油！汶川加油！”的场面时，有些女生已经开始偷偷抹眼角了，那几个调皮鬼也安安静静地坐在座位上认真观看，和班会开始时的叫嚷、调侃判若两人。 第二段是2008 年8 月8 日北京奥运会开幕式时的升旗仪式。当视频中五星红旗冉冉升起的时候，已经有些孩子小声跟着哼唱起国歌。视频结束后，那几个捣蛋鬼带头鼓掌，班会就这样在全班同学整齐而热烈的掌声中结束了。 那次班会后的第一个升旗仪式上，全班学生的表现让我满意，也有些小惊讶：绝对地尊国旗！绝对地仰望国旗！从此我再也没有为升旗仪式的纪律发过愁。 如果班主任学习一些常用的法律法规，比如《未成年人保护法》、《义务教育法》等等，不仅可以帮助自己在工作中做到有法可依，也能够在日常工作中做到依法执教，甚至在自己的权益受到损害时能够保护自己。 同时对学生进行一些法律法规的教育，依据实际教育工作中遇到的问题，对症下药，既能帮助学生增加知识广度和宽度，又能在班主任日常管理工作中起到理论依据的支撑作用，事半功倍！（作者单位：北京市第九十四中学） （选自《班主任之友》中学版2014年第3期） 附：参加升旗仪式的注意事项 《中华人民共和国国旗法》第十三条规定：“举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬⋯⋯全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。”严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。 升旗时所有在场人员都要肃立、端正。 当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，场内全体人员都要起立，要面向国旗肃立致敬，军人要行军礼，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼。 场外观众、主席台上的贵宾、场内的工作人员，除了身穿制服外，一律应当脱帽，并摘下太阳镜，这时在场内走来走去或者继续做自己的事都是不当的行为。 坐在主席台上的贵宾也要起立，而在场内各处忙碌的工作人员应立即停下手中的工作，在原地站立，身体转向旗杆方向，等待升旗，凡经过现场的人员都应面对国旗，自觉肃立，待升国旗完毕后，方可自由活动。 升旗仪式整个过程中，来回走动，东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑，接打电话和吃东西等，都是对国旗的一种极大的不恭敬。 升国旗唱国歌时，应遵守统一、规范的升旗礼仪：身体直立，挺胸昂首，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿势。面向国旗行注目礼时神态要庄严，眼睛要注视国旗，直至国旗升至杆顶，并跟唱国歌。 升旗仪式结束，应安静有序地离开，不得拥挤，不得高声喧哗。 |
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