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读史可以明智，读史可以明兴亡、知更替，可以医愚，可以清心。而在我们的学生时代，历史科目更是我们考试必考的一个科目，但是在长期以来的教学中，也发现很多学生在历史学习方面存在各种各样的问题。 首先，对于学生们来说，最主要的一个问题就是学生从思想上不够重视。长期以来很多学生认为历史是副科，形成了思维定势，考试前背一背就行了，平时学习历史花费的精力少，所以，历史课上学生学习历史的自觉性不高。另外，学生的基础相对来说比较薄弱，大多时候只是背背并不理解历史的深刻含义。历史学科的知识体系完整、系统，逻辑性强。但是很多学生学到哪儿记到哪儿，知识点支离破碎，学生难以掌握。最后，很多学生另一个很现实的问题就是获得信息的渠道和时间非常有限。从早到晚，时间安排得满满的，学生根本没有课余时间进行预习、复习和收集资料，而历史又是需要大量记忆背诵知识点的一门学科，自然就难以取得好成绩。 作为一名老师，也常常和很多家长孩子接触，对于孩子们来说。历史知识虽然知识点繁多，但是也不是没有方法可循，其实历史主要围绕两个大方面展开：时间和地点。所以在历史学习中，如果能够根据相应的体系来记忆相应的历史知识，自然会又好又快。我之前在我的公益课上分享了很多记忆方法，每个学生的记忆习惯不同，也可以根据相应的方式来找到适合自己的方法。 常常也和一些家长学生讨论各种学习相关问题，历史也是很多学生关心的一个问题，鉴于不少家长之前的请教，我在这里把我用思维导图整理的一份历史资料分享给各位家长学生，希望能帮大家构建起对应的学习框架，找到适合的学习方法。            我专注于记忆力提升、中小学学习方法的研究，帮助孩子找到适合的学习方法，有什么问题随时在微信上向我咨询，我都将免费为您解答。
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