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备考教师招聘考试，《教育基础知识》的重点是什么？该背些什么？ 真题是一切考试的根本， 真题频繁考到的点就是重点！！！ 我们以全国100多套真题为基础， 做了主观题高频考点数据统计，共罗列出200个高频考点，减缩版为150个考点。（PS：幸好鱼哥曾就职于某市场调研公司，以大数据调研的精神和方法论带大家科学备考！） 这份高频考点可以说是我备考过程中最珍贵的个人笔记，也是促使我从50分到两个月后上岸，质的飞跃的关键资料！ 【20天高频考点背诵计划】 就是要大家用20天的时间背完200个高频考点！让大家的备考考进入飞跃期、快速提分期！ 知识点1. 个体身心发展的规律有哪些？ 真题链接：2015重庆双特-简答；2014辽宁省锦州市-简答 答案： （1）个体身心发展的顺序性; （2）个体身心发展的阶段性; （3）个体身心发展的不平衡性； （4）个体身心发展的互补性; （5）个体身心发展的差异性； 知识点2. 影响个体身心发展的因素 真题链接：2016福建-材料分析；2016郑州中原区、郑东新区-简答 答案： （1）遗传； 遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展； 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一； 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段； （2）环境； 环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实； 环境是推动人身心发展的动力； 环境不能决定人的发展； 人对环境的反应是能动的； （3）教育（学校教育）； （4）个体主观能动性。 知识点3. 学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因 真题链接：2014贵州省黔东南-简答； 答案： （1）学校是有目的、有计划、有组织的培养人的活动； （2）学校有专门负责教育工作的老师，相对而言效果较好； （3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 知识点4. 教师的职业素养/基础素养有哪些？ 真题链接：2015安徽省·中学-材料分析；2014湖南省长沙市直-简答；2013郑州二七区；2016郑州中原区、郑东新区；2014洛阳新安；2014濮阳南乐；2015商丘睢县； 答案： （1） 职业道德素养； 对待事业：忠于人民的教育事业 对待学生：热爱学生 对待集体：团结协作 对待自己：为人师表 （2）知识素养 政治理论素养 精深的学科专业知识 广博的科学文化知识 必备的教育科学知识 丰富的实践知识 （3）能力素养； 语言表达能力 组织管理能力 组织教育和教学的能力 自我调控和自我反思的能力（较高的教育机智） （4）职业心理健康 知识点5. 教师的教育专业素养有哪些？ 真题链接：2015福建-简答 答案： （1）先进的教育理念； （2）良好的教育能力； （3）一定的研究能力。 知识点6. 教师专业能力包括哪几个方面？ 真题链接：2016安徽省·中学-简答；2014新乡辉县；2015郑州航空港区； 答案： （1）教学设计能力； （2）教学实施能力； （3）班级管理与教育活动； （4）教育教学评价； （5）沟通与合作； （6）反思与发展。 知识点7. 教师角色（教师职业的特点） 真题链接：2016安徽省·中学-材料分析；2014兰州市-论述；2014贵州省黔东南-简2013郑州东区，2014周口西华，2015安阳汤阴； 答案： （1）传道者角色； （2）授业、解惑者角色； （3）示范者角色； （4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色； （5）家长代理人、父母和朋友、知己的角色； （6）研究者和学习者、学者角色。 知识点8. 教师劳动的特点 真题链接：2014湖北省黄冈麻城-简答；2016广州市直-简答；2014周口商水；2015焦作温县-简答； 答案： （1） 教师劳动的复杂性和创造性 （2） 教师劳动的连续性和广延性 （3） 教师劳动的长期性和间接性 （4） 教师劳动的主体性和示范性 （5） 教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 知识点9. 新型师生关系的特点 真题链接：2014湖南省长沙市-案例分析；2014贵州省黔东南-案例分析；2015许昌市-案例分析；2014郑州经开；2013郑州高新区；2015焦作温县； 答案： （1）人际关系：尊师爱生 （2）社会关系：民主平等 （3）教育关系：教学相长 （4）心理关系：心理相容 知识点10. 如何建立良好师生关系 真题链接：2014湖南省长沙市-案例分析；2014贵州省黔东南-案例分析；2015许昌市-案例分析；2015江西-论述；2014浙江·小学-论述；2015平顶山鲁山县；2013许昌市； 答案： 教师方面 （1） 了解和研究学生 （2） 树立正确的学生观 （3） 提高教师自身的素质 （4） 热爱、尊重学生，公平对待学生 （5） 发扬教育民主 （6） 主动与学生沟通，善于与学生交往 （7） 正确处理师生矛盾 （8） 提高法制意识，保护学生的合法权利 （9） 加强师德建设，纯化师生关系 学生方面 （1） 正确认识自己 （2） 正确认识教师 环境方面 （1） 加强校园文化建设 （2） 加强学风建设 |
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