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填报志愿这个环节的重要性，可以说一点也不亚于高考。但是究竟填报志愿时，该选好的专业还是选好的学校，对于家长而言，难度直逼升职加薪，反正是渺茫着。 面对这个天问，一味地罗列各方意见的优缺点或者听信别人的经验都容易演变成口水仗。必须要经过自己的思考，才能明白到底需要什么。这里就为您提供一个清新明确的思考方向，一学就会。 一、专业、学校、地域，优先选择谁？ 同样的高考分数，你可以选择学不同的专业，上不同的大学，到不同的地域，有不同的就业前景。因此，报志愿时，专业、学校、地域应该如何排列组合？特别是当三者不可兼得时，应该如何取舍？哪个优先？这既是报志愿的重点，也是报志愿的难点。这又没有统一的标准答案，需要考生和家长从自己的实际出发，具体问题具体分析。 （1）专业优先原则，适合哪些考生？ ——专业特长明显的考生 例如，就是喜欢数学、或物理、或外语、或经济、计算机……等等。那么报志愿时就要从这些学科相关的专业出发，在分数有可能达到的范围内，进行排列组合。 如：专业——学校——地域——职业，再根据孩子其他方面的个人喜好，进行优选，最后，按照志愿表的要求，排列出学校的顺序和专业的顺序即可。 ——高考分数较低的考生 如果你的分数只是能考取一般应用型大学，特别是民办学院或者高职（专科），那么专业就比什么都重要了。第一，一定要选择自己喜欢的； 第二，选择技能性强的，最好不选择没有门槛的专业。也就是说，当你毕业后求职找工作时，你的学校没有竞争优势，靠的就是这专业的一技之长了。 ——按专业平行投档的考生 新一轮考试改革实行按专业平行投档的省份的考生。 （2）学校优先原则，适合哪些考生？ 此原则最适合那些专业特长不明显，什么专业都好，或什么专业都不太好的考生，其实，这样的学生是大多数。 ——成绩优秀，没有弱科的考生 如果孩子的成绩优秀，没有弱科，总分能上名牌大学的话，那么报志愿时就要遵循学校优先原则。因为，社会上用人单位对毕业学校的评价，实际是有等级标准的，在招聘时，经常会有单位对毕业学校有硬性要求，越是人人都向往的单位，越是如此。 ——成绩中上，各科均衡的考生 这样的考生，什么学科成绩都不突出，没有最强的，也没有最差的。往往什么专业都可以，那就把学校放在首位吧。 总之，本科是你的第一出身，一辈子也无法改变，因此需要倍加重视。当学校与专业不可兼得时，如果能上名校，专业可不必太纠结。因为，学什么不一定就做什么，即专业与职业并非一一对应。另外，你打算本科毕业就工作吗？这一切，上大学和工作后都还存在很大的变数。 （3）地域优先原则，适合哪些考生？ 在哪里上大学真的很重要！无论是文化底蕴，经济活力、政治视野、同学人脉、还是就业机会，大学四年绝对会影响你的一生。难怪莘莘学子对自己理想大学的所在地都有惊人相似的排序，首先是北、上、广、深等国际大都市；其次是直辖市、发达地区的省会城市以及等非省会的如厦门、青岛等国内中心城市，还有西北、西南、东北地区的中心城市；三是不发达的地区的省会城市及沿海地区的非省会城市；最后才是不发达地区的非省会城市。 所以，越是热点的地方，同类的专业和学校录取的分数就越高。因此报志愿时，专业、学校和地域三者都能兼顾、都能满意的考生实在是幸运的，但毕竟是少数。对于大多数考生而言，三者是不能同时满足的，究竟该怎样取舍呢？还请从自己的实际出发，参考“四个优先原则”进行排序组合。 二、如何选择专业？ 在选择专业志愿时,考生和家长常犯望“名”生义的错误,单从专业名称去理解专业内涵和就业方向。部分考生报考了不适合自己的“热门”专业,进入大学后对所选专业不感兴趣,最终产生了厌学心理。此外,还有部分考生未充分研读专业要求,出现因身体条件不符合要求,导致未被院校录取、高分落榜等情况。这些情况的发生往往是因为考生和家长没有充分了解专业内涵,把握专业本质所造成的。所谓专业内涵,主要指专业名称、培养目标、培养要求、主干课程、师资力量、就业及研究领域等。考生在了解专业内涵时,需注意以下几方面问题。 (1)专业名称：切莫望“名”生义 由于有些专业所涵盖的知识面相对较宽,或处于交叉学科领域,仅从专业名称的字面意思很难准确定位专业的内涵和研究内容,一些专业看起来名称相似,但实际所学的内容却千差万别。建议考生和家长在选择专业时,要透过专业名称去了解专业的课程设置、培养模式和就业方向等内容。 (2)培养目标：同一专业不同院校的培养目标是有区别的 由于各所院校的办学理念、办学特色、人才培养目标等各有侧重,看起来名称相同的专业在不同的院校,其培养目标可能会有一定的差异。因此,在了解专业时,还需把握专业具体的培养目标,如同是新闻学专业,以财经为特色的院校侧重财经新闻方向,以外语为特色的院校侧重国际新闻方向,而以体育为特色的院校则侧重体育新闻方向。 (3)课程设置：专业具体学什么 : 从一个专业的主干课程可以基本了解该专业的培养方向,即学生在大学期间要学习哪些内容,这些内容会应用到哪些行业,有什么能力要求等。 除了了解专业的课程设置情况外,考生和家长还应了解各专业的学习年限,比如,医学类专业一般需要学习5~8年。 (4)师资力量:专业建设的重要支撑 师资力量是院校在专业建设和人才培养方面的重要支撑,一支高水平的师资队伍,对一个专业的发展至关重要,也是专业实力水平的重要体现。 因此,了解师资力量也是了解专业内涵的重要组成部分。 (5)培养模式:传统模式还是特殊模式(大类招生、试点班等) 目前,国内院校普遍采用传统人才培养模式,即按照专业既定的培养目标设置相关专业课程,培养合格后,向社会输送相应领域的专业技术或管理人才。但也有部分院校在尝试大类招生、试点班、实验班等人才培养模式。这些新的人才培养模式,核心特点是对学生进行宽口径、复合型的培养,让学生涉猎更多学科领域的相关知识,提升其综合能力。 (6)就业方向：了解职业的具体工作内容 考生和家长需注意,专业学习内容往往与职业工作内容有一定的差别,喜欢所学的专业内容并不意味一定喜欢其职业工作内容,在选择专业时应充分了解拟选专业的就业方向、具体工作情况等。比如,建筑学专业毕业生,主要的就业去向是设计院和房地产行业,工作内容主要是方案设计、施工图设计等,虽然收入相对较高,但加班却是常态。 (7)就业前景：与行业相关,也与院校实力相关 考生和家长普遍认为,专业的就业前景只与专业所属行业的状况相关。其实,专业的就业前景还与开设院校的综合实力有一定的关系,同一专业,不同院校的就业情况也不尽相同。此外,就业前景还与国家经济发展及战略布局有密切关系。因此,建议考生和家长应对专业的社会需求情况有前瞻性了解,同时还需了解拟报考院校专业的就业率及就业质量等情况。 2.避开专业选择的“误区” 误区紧盯“热门”专业 一些考生和家长认为,只要选择了“热门”专业,找工作就不用愁了,就业前景一片光明。事实上,表面看起来“热门”的专业,就业前景不一定被看好。所谓“热门”与“冷门”的定位不一定绝对,今天的“热门”专业或许在几年后趋于饱和,变成“冷门”专业;而今天的“冷门”专业或许几年后需求量变大,也可能变成“热门”专业。所以,考生在选择专业时,应更理性地看待专业的“冷热”问题。 误区2：用录取分数高低评估专业 有些考生和家长在志愿填报时大多有“绝不能浪费分数”的心理,认为只要分数达到了,就不能填报录取分数稍低的专业,否则就吃亏了。其实,专业录取分数的高低只能反映专业报考热度的高低,不能作为判断专业优劣的唯一参考标准,录取分数高的专业不一定就是适合自己的专业。因此,选择专业需要兼顾自己的兴趣、爱好和能力等综合因素,而不单单以分数高低判断。 误区3：选择高薪职业对应的专业 虽然选择专业在一定程度上意味着选择以后工作的方向,但专业并不完全等同于职业,在大学读了什么样的专业,以后不一定就能从事与该专业相关的工作。此外,就同一专业而言,不同院校的专业实力也是不同的,因此,就业前景也会有很大的区别。再者,高薪职业在不同行业内、不同的企业类别中,即使是同样的职位,待遇相差也较大。比如,同样是软件工程师,在500强企业和在小企业中工作,收入是有很大差别的。因此,不要盲目“推崇”高薪职业对应的专业。 此外,考生和家长还要正确看待就业率,认清就业率与就业前景、就业质量等的关系,科学利用就业率选择专业。 三、如何选择大学？ 如何选择一所适合自己、能够为自己提供宽阔发展平台的大学，是考生志愿填报时须重点解决的难题。怎么认识一所大学？有哪些认识大学的途径？认识大学存在哪些误区？ 四个维度，看透大学的“前世今生” （1）考量大学的文化底蕴 什么样的大学才是好大学？不同的人因为评判标准不同，自然会得出不同的答案。已达成共识的是：一流大学仅有过硬的硬件还不够，还得有悠久的历史、深厚的文化等“软实力”，这也是决定大学高度的因素之一。一所大学其独特的文化底蕴的形成，往往需要经历长久时间的积淀。同时，从大学的办学历史中，还能了解大学发展脉络、专业学科建设等方面，能为考生了解大学的学科实力提供参考。 （2）考量大学的专业实力 大学的实力不仅通过文化底蕴体现，更通过学科、专业实力来体现。要判断一所大学某些专业实力，可通过几方面的因素来进行。 一是看学校所拥有的国家重点学科数。各学科的重点学科可参考2007年批准国家重点学科开设学校名单。 二是看教育部学科排名。目前官方没有对大学进行排名，但对拥有研究生招生资格的一些学科进行了排名，一般五年举行一次，最新公布学科排名时间为2012年。三是看国家特色专业数。 目前已经公布了七批国家特色专业建设点，考生可登陆教育部阳光高考信息平台进行查询。 （3）考量大学的科研实力 大学的首要职能就是育人，而育人就需要有强劲的学科实力、科学的培养计划和良好的办学环境，还有科研项目与成果。因此，要想了解一所大学，不妨搜集一些其学科发展、科研建设等方面的数据来作为参考。 （4）考量大学的师资力量 良师，不仅能给学生传授专业知识，使他们成为专业领域的人才与专家，其与众不同的修养与气质，也将对正处于人格形成关键期的大学生产生重要影响。在选择大学时，学校是否有一批高水平的专家学者、师资力量处于哪个水平等，都是考生和家长参考的因素。 避开院校选择的“误区” 误区1：仅以排名论英雄 各类大学排行榜已成为一些考生和家长填报高考志愿的重要参考指标之一。虽然大学排行榜对于高考志愿填报可能有一定的参考价值,但目前我国的大学排行榜存在一些主体资质良莠不齐、评选目标不尽相同和评选标准自成体系等问题,大学排行榜提供的信息并不是绝对客观公正的。 因此,仅仅依靠统计数字来断定院校的实力强弱是不科学的,还应对院校的情况进行综合对比分析。 误区2：仅因位置选大学 很多考生家长在认识和选择大学的时候都会考虑大学的地理位置。一般来说，大家偏爱两种选择： 一是青睐大城市， 二是喜欢就近择校。 很多考生偏重于选择像北京、上海、广州等这样的大城市，认为这里不仅有优质的教学资源，就业平台也更高；对于报考上地区相对欠缺优势的考生，家长则希望考生能够就近选择大学，这样离家近可以节省费用。其实，很多中西部地区的大学地理位置可能没有东部地区有优势，但在综合实力上却毫不逊色。 误区3：仅以分数定优劣 一些考生和家长在选择大学时，往往会陷入“录取分数高的大学更好”的惯性思维中。然而，录取分数高形成的原因既可能是大学的实力强， 也有可能是大学所在地理位置更优越，抑或是招生大小年造成的等。所以，仅以录取分数高低判断大学的“好”“坏”是不科学的。因此,建议考生在认知院校时,不要单纯用录取分数去判断院校的实力,而要从院校的办学历史、师资力量、学科特色、招生数量等多方面去了解。 （声明：本文部分内容、图片来源于网络，百年英才小编整理编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。） |
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