|
夏天走得太快，估计小朋友们现在都陆陆续续地已经开学了，不知道你们有没有因为回想起暑假在言乎言及的游学中的开心时刻，默默低下头地偷笑而怕被老师发现呢？ 快乐的时光总是过得太快，不过，千万不要天真的以为游学只要画过，玩过，high过就可以结束了···你们的这群丧！心！病！狂！的老师们可不会这么轻易的放过你们···这两天，他们又开始悄悄地策划起下一项秘密活动··· 说到要为小朋友们推荐与游学的课程相关的延伸阅读，老师们的热情都已经爆棚了，如果不是我一再劝说他们，每人仅限两本，不要超过两本，最多两本···要不然后果简直不堪设想···所以，大家要知道这些书目都是老师们精挑细选，纠结了无数遍之后的结果。 说正经的，（此处的我真的很正经）为小朋友们推荐延伸阅读的书目是总结和回顾游学的最好的方式，因为它并不意味着这门课程的终结，而是为孩子们指引继续学习的方向。在学习艺术的过程中，我们可以从实践中获取独一无二的经验，但方向性的阅读，却像是知识网络中的卫星导航系统，让你能够站在一个突破天际的高度看清四面八方的路。 所以，小朋友们，现在站到你们自己组的老师那里领取你们的书目吧~ 耀州窑 × 文婧老师
耀州窑，很有意思。几乎可以说是目前仅有的延续下来依然在烧、又高度保留了当地特色、并且依然有绵延不断的商业订单的民窑了吧。（呼，这句话有点长，容我先喘口气）这句总结或许显得有点官方，不过走过一些窑口，都为之扼腕叹息，便更觉耀州窑的稀奇了。
淳朴，豪迈，恣意，透露着浓浓的关中气质。纹样中的游戏性与随意偶得，想必都是打动熊亮老师之处，不然也不会出现在基础课与进阶课中的瓷器课环节啊。线条中奔放的生命力，是整个耀州窑游学的学习重点。怎样放松手腕、自如运笔、笔墨翻飞、妙笔生花，是一步步通过实地的写生、观摩得来的，是接地气儿的。
《瓷之纹（上、下）》 作者: 马未都 出版社: 故宫出版社
《瓷器的故事》 作者: 秦伟 出版社: 故宫出版社
说到后续的发酵，推荐的书目嘛，我有两个方向思考：1. 可临摹，感受线条中的游戏性2.横向比较其他窑口，能够了解其他风格。 故而有一套推荐：马未都的瓷之纹一套。上下两本，按照纹样类型来归类，是一本有深度但平易的书，另外选的瓷器都很精品，也宜画。该套内容充实，不过对小点的孩子，《瓷器的故事》也会蛮不错，主要选择了故宫里的代表性瓷器来串讲了瓷器史，文风更活泼一些。
云冈石窟 × 柒柒老师
虽然雕塑在日常生活中随处可见，但实际动手去做雕塑，对于很多小朋友来说也许还是第一次。从前期的预热课、游学时的深入学习、后期的拓展中我们获得了实践方面的体会。但阅读关于中国古代雕塑的书籍，对比中西方文化对雕塑的影响，更能加深我们对雕塑的理解，在技法的学习上也能起到很大的帮助。
《中国雕塑史》（手稿珍藏本） 作者: 梁思成 出版社: 中华书局
在接触一种新的艺术形式时，我喜欢先了解它的历史。这样不仅可以接触到每个时代最杰出的作品，还可以梳理这种艺术形式的发展过程，所以我在这里推荐梁思成先生的《中国雕塑史》给大家。这本手稿珍藏版的雕塑史，从上古到明清，提纲契领的介绍了各个朝代的雕塑艺术成就，像是听梁先生轻声细语的讲述，亲切好读。
《中国古代雕塑风格论》 作者: 吴为山 出版社: 百花文艺出版社
作者条理清晰地将不同时期、不同风格的中国古代雕塑一一举例分析，并一一阐述了作品文化溯源，题材分类，造型特征，艺术特质等，对小朋友们了解中国古代雕塑的各种风格有很好的帮助。看完本书，大家去博物馆或各大石窟看雕塑时，会对作品有更加清晰的定位和认识。
龙门石窟 × 曾果老师
我们摹写龙门恢弘的唐朝遗韵、用画笔去捕捉巩义石窟北魏时期生猛活泼的神王飞天、去到洛阳古墓博物馆观察唐代墓室壁画大气的壁画线条。当然在学习绘画的过程中，阅读是必不可少的。小朋友们要学会利用手边的书籍资料，结合自己在游学过程中所看所感去总结和分析。老师给大家推荐两本和龙门石窟相关的书，希望你们从中能有所收获~
《龙门百问》 作者：龙门石窟研究院 出版社: 大象出版社
就像我们从小喜欢提问问题一样，这本书是在对龙门石窟发问。正本书对大部分的历史典故和龙门石窟的造像风格等都有详细的提问和解答，对于龙门石窟想要入门的小朋友来说是一个基础性的书籍~
《龙门石窟研究院文物藏品集》 作者：刘景龙 出版社: 文物出版社
这本书囊括了大量石窟造像的精美图片，其中除了有龙门石窟中能看到造像，龙门石窟研究院珍藏的石窟造像外，还有海外流失后归来的部分石窟造像。作品都保存完好，生动有趣，可以说都是龙门石窟的精华，想深入了解龙门造像的小朋友们可以去看看这本书。
山西壁画 × 小站老师
推荐这两本书是想让孩子们不仅仅是在游学中，更是在生活中学会发现美，引导孩子如何欣赏美，然后再创造美（创作），再次对美的事物进行批判，这是一个循环往复的过程。
《山西古代壁画精粹》 主编: 侯一民/武普敖 出版社: 江苏凤凰美术出版社
孩子们不仅可以从这本印刷精良的画册中看到古代壁画的形体线条、矿物颜料的美也能看到那种泥土特有的质感和时间穿梭感，加上现场游学更能感受古代画家的艺术气息，让自己的创作更有意义。大的方面也许会影响到现代孩子对前人的致敬以及对整个世界的壁画艺术、文物保护等作出贡献。
《穿墙透壁：剖视中国经典古建筑》 作者: 李乾朗 出版社: 广西师范大学出版社
古建筑是壁画的载体，建筑、壁画、雕塑三者，是寺观壁画主要组成部分，缺一不可。所以这也是为什么要把雕塑线和壁画线都放在山西的重要原因了。建筑写生是山西游学的一部分。
黄山 × 二藤老师
黄飞鹤游学暂告一段落，翻阅旧照，看到孩子们作画的千姿百态，不觉失笑，看到画作硕果满壁，心中喜悦，更有些感触，咱往后再续。
以汉字的象形特征为起点，构思、设计并绘制了《黄飞鹤小字典》和《黄飞鹤课徒画稿》，给孩子们讲解了十个汉字与自然山水的联系和变化规律，再到尝试写生“文字山水”的可能、临摹经典山水图画时与象形文字的认识、梳理，以及创作运用的理解。借此推荐二书，其中有趣的图文形式丰富了思维，给人启迪，相信孩子们会喜欢。
《汉字王国》 作者: [瑞典] 林西莉 出版社:生活·读书·新知三联书店
《汉字王国》作为《小字典》的延伸，再合适不过。本书对于中国文字的起源、特点和对200多汉字的详尽解说，既有深度又好懂，老少皆宜。
《芥子园画传》 编者:王概 出版社:人民美术出版社
问世于清代的《芥子园画传》如同一本经典的画学字典，绘集了古人用笔、写形、构图等技法，可通过其《山水篇》来架起山水图像和文字之间的桥梁。
动画营 × 知了老师
动画营主要教孩子定格动画，从动画产生的原理开始认识与制作动画。老师带领孩子理解和掌握原理与规律，平常孩子也需要学会积累。读《世界动画史》，大家可以发现，定格/停格是动画和电影最初的实验。读《独立动画手册》则能更明显体会到动画大师独立的精神。
《世界动画史》 作者:史蒂芬·卡瓦利耶 出版社: 中央编译出版社
这本书在动画领域的地位，好比贡布里希写的《艺术的故事》在美术史研究中的地位。一站式了解动画的历史、流派、大师，就选这本书啦。内容涵盖先驱人物、动画长片、电视剧集、数字影片、电子游戏、独立电影以及经由互联网发布的作品。我喜欢作者对主流与非主流的动画作品无差别对待的态度。
《独立动画手册》 作者:郭春宁 出版社: 山东美术出版社
这本则专注介绍独立动画相关知识，和这个领域内的大师。篇幅精简一些，是一本相对更易入门的小书。
📌 除了阅读书籍外，大家也要学会阅读动画片，尤其是经典的动画短片。我自己是每日一部，一般是买来的碟，也会在网上找，比如vimeo网站有很多不错的动画。喜欢的就想办法下载下来，现在积累了两个硬盘的短片。 推荐大家下载“世界经典动画短片合集”观看 ▼ 一个未死的链接：http://www.bilibili.com/video/av2917310/ 油画营 × 白冰老师
在油画营中不论是静物写生、风景写生还是肖像创作都需要在纸上记录自己的创作过程，使得小朋友在作品之前进行了思考。相信从油画营出来以后孩子们可以保持随手记录想法的习惯。
《策展人手册》 作者：(英)阿德里安·乔治 出版社: 北京美术摄影出版社
两期油画营有两场不同主题的展览，第一场“从小到大”讲述小朋友绘画的过程，第二场“微光”呈现着小朋友在画面中营造出来的光感。这本书介绍了如何策划一场展览的详细过程包括提案、场地、宣传、开幕等等，内容很详细是一本指南性手册。油画营的小朋友同样体会到了办一场画展的感受，这场展览使得课程变的整体也成为了一个作品本身。
《詹森艺术史》 作者：（美）H.W.詹森 出版社: 世界图书出版公司
一本厚厚的艺术史著作，单纯的讲什么流派什么主义对于小朋友来讲是枯燥的不够形象的。课程里在不同的时期列举出重要的代表人物，小朋友根据兴趣来认识和学习再从各个点向两边延伸，这样就有了一个美术史的形状。小朋友的在没有阅读过历史上的作品时所创作出的作品，在老师的视觉记忆里往往都是可以找到对照，适时的介绍给他们，孩子们的画面会得到丰富的变化。那么到底是谁在向谁学习那？我想暂时离开油画营的老师们也体悟到了毕加索的那句话了吧“我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画”。
素描营 × 保康老师
▲教学中的保康老师 说到素描，很多人害怕甚至反对，因为弄不好就扼杀了孩子的各种“力”。这次营地，把素描的发展从拉斯科洞窟壁画到文艺复兴，再到印象派及现代主义，用图像的形式展现给了孩子。取法经典、研习自然，是本次素描营的大框架，在徽州的诗情画意里体味建筑、风景、动物、光线、空气透视…
《艺术的故事》 作者: [英] 贡布里希 |
|
|
