你是怎么培养孩子的阅读习惯的？

针对这个问题我专门写了一篇文章《他1岁半被判专注力差，妈妈改变方法后，7岁自主阅读超过500万字书籍》，记录的是我培养儿子的真实经历。以下为关于阅读习惯培养方面的节选，全文还有关于专注力的培养，可关注我查看全文。

朴实的三招，养成了现在爱读书的孩子

前面提到：1、培养专注力。2、让孩子有一定认字量。这两点是养成自主读书习惯的重要前提和基础，但是，会认字并不等于一定爱看书。在孩子读书习惯的养成上，燕燕自己的经历很朴实，就三招：

1、父母先读做榜样

杨绛先生曾说过，我女儿我们基本没怎么特别教育她，我们夫妻爱读书，小猴儿学样，就爱读书了。

燕燕一直比较爱看书，但带孩子以后，明显减少，而且很多时候从手机上看，落在孩子眼中，妈妈是在玩手机，所以，我必须改正，拿书本看，读书有读书样。

沐心爸爸是一个优秀的人，但是，工作后他看书也少了。我就跟他说，你也要看书，不管你看什么书，也不管你书本是不是倒着拿的，我只希望孩子看到的是：我妈妈拿着书，爸爸也拿着书。沐心爸爸很配合，也看了一些纸质书。

当这个家庭场景形成以后，就出现了这种局面：孩子跑过来问：“妈妈，你在干嘛？”我说：“我在看书呀，来，我们一起看书好不好？”他说好，会跟我一起看一会儿。

但这时候，他还是静不下来心的，不一会，他就跑出去找爷爷奶奶玩去了，5分钟，10分钟过去了，他又跑回来，问我：“妈妈，你怎么还在看书呀？”我说：“因为书里有很多有趣的内容，特别好看，你跟我一起看看吧。”

跟爸爸相处的情况也如此。我记得那阵子，沐心爸爸在读《拿破仑传》，被沐心抢去，每天都要读几页。

就这样，一次次的，他会形成“书很好，书里有很多有趣的事情”这种认知。一件事情只有当事人体会到好处后，他才会有自发的动力去坚持。

2、让孩子读自己喜欢的书

一开始，孩子的书都是我选给他，很多他都没有多大兴趣。他自己看的第一套完整的书，就是《托马斯和他的朋友们》，十几本，好多他都能达到背诵的程度。

2012年冬天开始，北京雾霾严重，我们就每周末去图书城，那里有很多书展示，免费看，喜欢了可以买。沐心在这里看了很多书，有时候一看大半天，偶尔中午在那里吃一顿方便面，他都兴奋的跟什么似的。

2013年，我给他办了一张绘本馆借阅卡，每周去借书看书。还包括，每次去沃尔玛超市，沐心都要在那里头看书半个小时以上。

广泛的书籍阅览面，让沐心开始发现自己喜欢的书，先是汽车类，后来是恐龙类，还有一段时间是猜谜脑筋急转弯类。

持续时间较长的有两个阶段，第一个阶段是汽车，买了各种汽车卡片，汽车百科书籍等。看喜欢的东西，总是爱不释手，而且越看越能发现其中的乐趣。那时候我们出门旅游，不用带玩具，带本书就行。

第二阶段就是恐龙书籍，每次见到，都要买。我们家光买《恐龙百科》类大厚书，都有好几本，其他的卡片类，就不用说了，晚上都要抱书本睡觉。当然，我们也带孩子去自然博物馆看恐龙展。

关于脑筋急转弯，有两件有趣的事情，一次是沐心姑姑结婚，一次是我侄女（沐心表姐）结婚，我们在新娘房间拦新郎，都是派沐心在门口出题目，他随便出几个猜谜语脑筋急转弯，就把新郎一群人都难住了，最后挣了一大堆红包，新郎好话说尽才放行。这类书读的多了，我也发现沐心有了点幽默的潜质。

总之，通过读书，他进入一个全新的世界，发现了很多令他激动欣喜的事物——我不敢说这就是人类读书的本质，但是确实是让孩子迷上读书、爱上读书的根本原因。

孔子说：知之者不如好之者；好之者不如乐之者。因为爱，所以读。

3、教孩子更好读书的方法

俗话说，“授之以鱼，不如授之以渔”。读书也是这样，父母可以读给孩子听，但如果教会孩子自己读书的本领，岂不更好？

当时，孩子的兴趣有了，专注力有了，但是识字量确是不够的。特别是，他买的都是大百科类的书籍，连拼音都没有。怎么办？

秘诀1：翻字典

教沐心翻字典，对，是“翻字典”。我告诉他，“你看，这一页有20个字，你认识这个字读‘大’，那么这一页的字都读 da 。”用一个字，去认识20个字。

再然后，教给他笔画查字法。当他在幼儿园大班学了汉语拼音后，开始用拼音查字法。一本中华字典，我买了10几年还是新的，他翻了一年，就掉了好多页。

查字典的方法，让他一下子认识了很多字。我后来发现，在孩子眼中，认字不是“认字”，是认图片，他是把字当成一个特殊的图片来记忆的，就像看山水画时认树认草一样。

有一次，他看电视，大声叫我：“妈妈，快来，是杨申在唱歌。”我去一看，是杨坤。认字的过程中，这种事情特别常见。我都会耐心地纠正他，一两次之后，他就记住了。

秘诀2：指读

孩子就是孩子，就算自己能看书，他也喜欢爸爸妈妈读给他。所以每次读书，他都要在旁边看着，我就用手指指读，声音跟手指同步，读的多了，孩子慢慢也记住这个字念什么了。

秘诀3：外出时，教孩子认路边的字

每周出去超市、图书城、博物馆等，每年外出旅游等，我们所有行到见到的地方，都有文字，这是最天然的教室，我们就走到那里，学到那里。

没学过的，第一次认；学过的，温故而知新。他学的乐此不彼，我教的也诲人不倦。

就这样，在爸爸妈妈都读书的家庭氛围中，在读自己喜爱书籍的乐趣中，在识字量越来越大，看书越来越容易的轻松感中，沐心的读书习惯也逐步养成了。

到沐心三岁上幼儿园的时候，小朋友的名字基本都认识，老师说，小朋友在读绘本不认识字时，都让他们去请教沐心，想必那时候，沐心也是挺有成就感的吧。

2016年9月，沐心上小学一年级了，随着年龄的增大，我也正在逐步给他往更高阶的方向引导。

最后需要说明的是，培养孩子爱读书的习惯，虽然越早越好，但如果以前没有养成，随时开始都来得及。而且，如果早期孩子不识字也不要紧，只要把“父母作为榜样”这一点做好，孩子潜移默化都会变得爱上读书。（完）