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学生科学高效学习方法——分析力的培养

 小松树高山清泉 2017-10-13

分析,顾名思义即分开用来剖析。《现代汉语词典》是这样定义“分析”的:“把一件事物,一种现象,一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系,”大脑中的分析思维活动还可细分为分类、比较、选择、排除、改造和适应。首先是分类,把感知的现象进行条分缕析,剥茧抽丝,主次分明,内外有别的思维加工是分析的第一步;把分类的信息进行相互比较;包括与大脑原有的有关信息比较和新接受的信息比较,比较是有一系列指标的,是有基准与标准的,是有好坏、大小、强弱、快慢等倾向性指向的,在比较中同时进行着选择与排除的思维活动;被选择的信息不一定就是最完善的结果,因此还有一个改造、增补和适应的思维过程。这种分析过程,包括常常伴有的综合、推理、记忆等思维活动、这些活动看起来很复杂,实际上只是很快完成,有时甚至是“一瞬问”的功夫。

只有通过对事物的认真分析研究,人们才可以认识那些没有直接作用于人的感觉器官的种种事物、事物的属性以及事物之间本质的联系,从而才有可能改造它或利用它。举个比较简单的例子,例如人不能直接感知光的运动速度,但通过实验分析可以间接地推算出光速为每秒钟30万公里的速度的涵义,是通过能直接感知的运动的媒介来掌握的。30万 里可以分成30万个1公里,人对1公里是可以直接感知的,人对1秒钟走1公里的速度也可以由一秒钟走5米、10米的速度的递加来理解,人们正是这样靠着对外界对象的思想中的不断的分割和不断综合掌握了直接感觉领域以外的东西。

分析能力主要表现在以下五个方面:

一是思维的广阔性,即分析问题、思考问题的全面性,不是片面地看问题,表现在善于抓住问题的广泛范围,并能多方面联系,周密细致地分析问题,在不同的知识和实践领域中创造性地思考事物。

二是思维的深刻性,表现在善于深入地思考问题,抓住事物的本质和运行规律,能预见事物的发展进程。

三是思维的独立性,表现在善于独立思考,根据客观事实冷静地考虑问题,而不为他人的观点所左右。

四是思维的敏捷性,表现为能迅速而正确地发现问题和解决问题。

五是思维的灵活性,即思考问题时能迅速地、轻易地把注意力由一类事物转移到另一类事物,思维无惰性,不刻板,不滞涩,不钻牛角尖,容易借鉴各个不同门类的科学知识,。不为一种事物的习惯功能所局限,能迅速地想到其他许多功能。还表現在能及时地舍弃自己的错误观点,吸取别人的正确观点和新观点,容易接受新事物。

一般来说,分析能力比较强的人,通过对事物的认真分析研究所形成的概念都会比较完善和正确,甚至不经过检验就可下结论或进行某些决策。

通过对某一事物或某些事物的分析研究,形成了明确的概念,对所分析的事物本身来说也就是形成了对该事物的本质认识。根据对该事物的分析研究目的不同,可能是从分析中发现了该事物的重要问题,或者人们的新的需要,也可能是原来对该事物不太认识或对该事物所存在的主要问题不太明确,通过分析研究更加认识或明确了,这些对解决问题都是非常必要的。

分析事物的过程和方法经过理论家的高度抽象和概括,看来好像很简单,实际上分析问题时思维活动是相当复杂的,很难用语言描绘出来。它犹如两部复杂的机器在转动。凡经历过重大事物分析的人都会有深刻的体会,也可以从决战前夕在房间里踱来渡去地思考,破产前夕不思茶饭的思虑以及陈景润思考问题时碰到树干还喊声“对不起”等情景中想像得到。

分析比较复杂的问题时充分调用自己大脑中储存的许多知识,几乎要用到所有的思维方法(除分析综合、抽象概括外往往还用到比较分类、推理判断、归纳演绎、联想、想像等),以及复杂的情绪和坚强的意志。因此可以说分析事物是非常复杂的脑力劳动。

不同的人对同一件或同一类事物在相同情况下进行分析研究,分析的速度、分析的结果、产生的概念和看法等往往是不同的,这主要取决于一个人的分析能力。分析能力较强的人,分析问题既快又深刻、全面、准确。

知识是分析研究事物的基础,分析问题时必须以已知的知识、概念和理论为依据,很难设想一个知识非常贫乏的人会有较好的分析能力。小孩子分析问题的能力比大人差,主要是由于他们缺乏知识。诸葛亮之所以料事如神,是由于他具有非常渊博的知识,诸如天文、地理、政治、军事、哲学、农业、心理学、文学、神学、医学甚至机械学等知识他都有较高的造诣。

提高分析能力的主要途径是经常主动地积极地分析各种事物,这样才能使分析能力不断地通过实践加以提高。不要做思想懒汉,遇事要多分析。一开始可能对一些事物分析不好,特别是对一些较大的事物,但这不要紧,只要能经常分析一些事物,从中找出经验和教训,分析能力就会很快得到提高。

经常参加一些对问题的分析研讨会,对提高分析能力也有益,在会上要倾听别人对问题的分析及别人对自己的分析的评价。平时还应多读一些分析文章和材料,吸取别人的分析方法。

分析问题的方法对提高分析能力也很重要,不正确地选择分析问题的方法和基础,要使分析问题的效率很高,把问题分析好是不容易达到的。分析研究的方法有多种多样,这里简要列举一些。

唯物辩证法是现今最正确最完善的认识客观世界和改造客观世界的方法,因此也是正确的分析事物的方法的依据和基础,要提高分忻事物的能力.首先应努力学习和掌握唯物辩证法。

予盾分忻法是唯物辩证法的精髓,是唯物辩证的分析方法的高度概括,也很形象化,使人容易理解和应用。

数学分析法是运用数学所提供的概念、方法和技巧,对所要研究的事物进行量的描述、分析、计算和推导,从而找出能以数学形式表达的事物的规律和特性。数学是研究客观世界空间形式和数量关系的科学,而客观事物的任何一种物质形态和运动形式都有一定的空间形式和数量关系,所以这就决定了数学及其方法可以普遍应用于一切事物,特别是当代电子计算机的出现和突飞猛进的发展,及各种科学技术的日趋成熟,许多事物已由最初的定性认识深入到定量的表达,为应用数学方法进行事物分析打下了良好的基础。电子计算机已几乎可以应用于所有事物的分析和处理,并且以前需要许多人长时间才能分析处理的事情,应用电子计算机很快就能分析出来。

应用数学方法分析事物最困难、最关键的一步是建立所分析事物的数学模型。为了建立数学模型,首先必须针对研究对象的特点确定一些基本参数,然后找出关键的参数,最后根据有关理论建立起数学模型。

系统方法是应用“系统论”的方法对事物进行分析研究。的特点是把要分析研究的对象以一个系统的形式加以分析研究。该方法的着眼点是事物的整体特性,从整体出发研究整体与部分、部分与部分之间的关系,从中揭示出事物的本质特征。而传统的分析综合法的着眼点一般是事物的组成诸部分。采用的是由部分到整体的分析方法,例如由各个部分的性能的质量和好坏程度来确定整体的性能和质量,局部为因,整体为果,局部决定整体:系统论則认为(实际上也是这样),各个局部都优,不一定组成的整体就最优,反之整体最优,不一定要求每个部分最优。

信息方法是运用信息的观点(这里所指的信息同平时讲的消息、情报不一样,而是广义的信息,即人的感官直接或问接感知的一切有意义的东西),把事物的运动过程看做是信息的传递和转换的过程,通过对信息流程的分析、处理达到对某一系统运动过程的规律的认识。其与传统的分析研究的特点相比最主要的区别是,它完全撇开对象的物质结构形态及运动形态,把事物的运动过程看做相当于信息的变化过程,在不考虑事物的内部具体物质形态或不打开活体的条件下,研究系统与外部环境之间输入和输出的关系。

动态方法是运用控制论的方法对事物进行分析研究。控制论以其独特的思想方法彻底改变了当代科学家的思想方法。目前已广泛地应用于自然科学和社会科学领域的许多方面。控制论方法突破了传统方法的束缚,为科学分析研究提供了一种全新的方法。控制论是以研究对象的功能和动态作为研究的出发点,而擞开研究对象的物质和能量因素,认为同一种功能或行为可以用不同的基质和结构来实现。因此像生物机器及社会等这些不同事物虽然其基质和结构不同,但功能和行为却有许多相似之处,故可以进行类比,用控制论进行分析。应用控制论 对那些结构复杂的系统在分析其对周围事物的影响时,只要对其输出与输人进行分析即可进行控制与了解。

总之,现代方法理论均可用于分析。需着重强调指出的是,不管采用哪种方法分析研究事物,都必须以充分掌握有关该事物的感性材料为基础,包括各种觉察和实验材料,这些材料不仅要充分而且必须可靠。否则只从一些个别的、片面的、局部的东西出发,即使分析方法对头,得出的也只能是不全面,不深刻的概念。

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