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作者：小璇 来源：心理严选（satirxinli） 01 哭闹的孩子，渴望陪伴 我们家屋后，住着我的同学阿丹。 她的两个小孩，特别爱哭，哭声听得撕心裂肺的。但同时阿丹的骂声也并不示弱：“再哭，再哭我就不要你们了，去给别人家当小孩……” 国庆8天假，几乎每天都能听到这样的哭骂交响曲。 有一天我去串门，好难得，两个小孩安安静静在看电视：“阿丹啊，孩子这么萌，为什么平时你总骂他们？” 话匣子一开，阿丹开始滔滔不绝的倾诉“当妈之苦”。 在“倒苦水”的同时，阿丹时不时的低头看微信“抢红包”。 经常听人说，无论在家里还是在街边，只要孩子不闹，阿丹就抱着手机不放。 寒暄几句，我打算起身离开。 这个时候，两个小孩一人穿一只高跟鞋，走到阿丹面前问：妈妈，好看吗。 可小男孩走得太快，摔倒在地，鞋跟也摔断了。 紧接着，新一轮的“哭骂大战”又开始了。 看到这一幕，我突然就明白，为什么阿丹家里总是哭骂声不断。 就像实用心理学泰斗张国维博士说的：孩子没有错，父母也没有错，是互动出了问题。 称职的父母，不是一味指责，而是会用心去观察孩子行为背后的动机。 为什么会有“不可爱”的举动？为了吸引家长的注意，也就是，“求关注”。 那一声声哭泣，那一次次顽皮，无非是在表达：嗨，爸爸妈妈，我在这里，我在做什么。 陪伴孩子成长，不是说待在一起就好，也还需要关注、需要互动。那样家里会少很多哭声骂声。 02 “难搞”的孩子，往往最缺爱 一个从事教育工作的朋友说，她从不放弃任何一个学生。 无论遇到的学生多难搞，不爱学习，欺负同学，抽烟逃课…… 她都会用万分的耐心，尽心尽力。当然，她也赢得了很多学生的尊重。 “我知道他们需要关心。当被家长数落同学冷眼，你看他们表面一副无所谓的样子，其实内心很受伤。” 大多被否定的孩子， 他们容易孤独迷茫，无处倾诉，最后变得沉默，甚至自我放弃。 说到这个，我深有体会。 至今还清楚记得，在7、8岁刚上学的年纪，比较调皮，成绩不好。有一次，老师当着全班同学的人指着我说：这样的小孩就是不乖不可爱的，大家不要像她这样。 后来很多年，一直被这句话困扰备觉受伤。 总是小心翼翼的躲避人群，容易对自己没有信心。 长大后，才从收获的一次次肯定中，慢慢去疗愈这份“受伤”。 最后释怀，逃出“自卑的囚笼”，自我价值感得到提升。 因为有过“不可爱”的年纪， 我知道“不可爱”的孩子，心里都很想得到父母老师的肯定，希望努力做个好孩子！ 但他们年纪还小， 有的没有方法，有的不知方向，有的难以控制情绪，有的无法做到完全自律…… 不可爱的孩子，往往最缺爱。 他们需要来自至亲至爱的人，那份饱含真诚与爱意的鼓励和指导。 03 先听孩子说，不要急于指责 在高铁的上，遇到过这样一对母子。 女乘务员推车路过，小男孩拿空水瓶轻轻敲打了她几下，说了句阿姨。女乘务员转身诧异的看了小孩一眼：小朋友，有什么事情吗。 小男孩的妈妈特别尴尬，还等不及小孩开口，第一时间就表达了她为人母亲的态度，迫不及待的“教育”小男孩——
女乘务员见状，笑着说没事。 坐在旁边的我目睹了整个过程，被骂后的小孩低着头，惴惴不安。 后来听到那句“告诉你爸爸”，他抬头双手搂住妈妈的脖子，眼圈都红了。
这位妈妈还在继续指责，好像为了让大家知道：不是我没教育孩子，而是孩子学不会。 你看，一遇到问题，家长都忙着表明立场，忙着教育。 那小孩呢？ 有谁关心过，他犯错后的情绪呢？那小小的人儿啊，低着头的样子多让人心疼。 小孩犯错，第一时间就责备，这样的教育方式未免太野蛮。 最后小男孩边啜泣边说：妈妈，我只是想把空瓶子给阿姨去扔掉。 这一份，多么沉重的委屈！ 当着众人的面，被最亲的人误会，无从辩解。 原本只是想不乱扔垃圾，却被说成是爱打人的孩子。 如果父母选择询问倾听，也许能少一点误解。 就算了解到是小孩子错了，除了指责，更好的方法，还可以教教他们道歉和承担。 04 “不要怕，爸妈不会不要你”
孩子的这些“不可爱”行为，确实会让家长心累。但每个闯了祸的孩子，他们自己内心也是很紧张的。 一旦被当众被责怪，被嘲笑，都是对他小小自尊心的沉重打击。 这样的孩子，信心容易被打击，积极的态度会被慢慢消磨。 长此以往，当再遇到问题的时候， 他们大多会选择退缩，不再主动去面对错误克服困难。 你一定不希望自己的孩子是这样的吧！ 那就请记住，教育从来不是单纯的讲道理。 更重要的是陪伴与指导，要让孩子知道：不要怕，即使做错了，爸妈也不会不要你，会陪你一起成长。 你可以试着这样做：
1、给个拥抱，先缓和情绪。 2、表示对ta立场的理解。 3、当小孩子感受到你的接纳，就可以开始对事情进行讨论。表达你对事情的看法，陪ta一起想解决的方法。对，方法需要一起想，培养孩子面对问题的态度。 …… 仔细想一下，大人尚且会做错，何况是一个孩子。 但我们深知，哪怕是大人，在犯错的时候，也同样渴望爱和接纳，害怕被指责和冷落。 你可还忍心？ 在孩子内向慌乱的时候，把他们推得更远。 END |
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