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| 口语交际我们做朋友 |
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海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：2017年月日节
班级
课题
我们做朋友
主备人
李娜
课型
新授课
课时分配
一课时（第一课时）
审阅人
孟庆红
教学目标：
1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
教学重点：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
教学难点：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
教学方法：讲授法
学习准备
课件
个性化设计
教学过程：
第一课时
一、
出示目标
，导入新课：
?
1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？?
2.师板书“朋友”。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。?
二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。?
1.我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？?
2.学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。?
3.小组代表交流，其他学生注意倾听。?
4.教师总结，并板书：?ｘｕé??ｘí?ｌｉáｏ??天?ｗáｎ?ｓｈｕǎ?
5.学生读板书词语，师相机总结交朋友的途径有哪些。?
三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊ｌｉáｏ天?
1.播放《花花的新朋友》视频，提醒学生认真看。?
2.刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？?（根据学生回答，师板书：ｈｕā?ｈｕā）?
3.花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单叙述）?
4.根据生回答师板书：ｈｕā?ｈｕā?ｔōｎɡ?ɡｕò?ｌｉáｏ?天?ｊｉāｏ?ｐéｎɡ?ｙoｕ。
?四、师生情景模拟：交朋友。
老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景，通过自我介绍，互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。?
五、学生进行认识新朋友活动。
1.同学们，通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么，就请同学们按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！?
2.学生下位认识新朋友，师相机板书：我们做朋友。?
六、老师总结，布置作业。
今天这节课，我们把班上不熟悉的同学都认识了，我们现在都成了朋友了，今后，我们班就是一个幸福和睦的大家庭，我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长！好，我们就带着这种幸福和快乐，把今天认识的新朋友回家讲给家长听！?
七、板书设计。?
我们做朋友?
ｘｕéｘí?
ｈｕā?ｈｕā?
ｔōｎɡ?ɡｕò?
ｌｉáｏ天?ｊｉāｏ?
ｐéｎɡ?ｙoｕ
ｗáｎ?ｓｈｕǎ
教学后记：
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