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| 学习园地2 |
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海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：2017年月日节
班级
一年级
课题
语文园地五
主备人
周洪阳
课型
新授课
课时分配
两课时（第二课时）
审阅人
柳海生
教学目标：
1.
在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
2.
通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲故事
教学重点：大人一起读
编排的是一则有趣的故事拔萝卜，通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲故事。
教学难点：大人一起读
编排的是一则有趣的故事拔萝卜，通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲故事。
教学方法：直观教学法、情境教学法
学习准备
多媒体课件、生字卡片、一些实物
个性化设计
教学过程：
第二课时
一、
出示目标
，导入新课：
1
．过渡：小朋友们，上节课我们羊羊小队一起连闯四关，你们高兴吗？我们在古诗海洋中采撷的那朵最美的浪花，你们背给爸爸妈妈听了吗？
2
．指几名学生背诵，全班齐背。
3
．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，老师带你们一起走进故事王国，一起分享一个有趣的故事，好吗？
二
、
初读故事，整体感知（依据本班实际适当
合作学习
）
1
．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。
2
．教师范读，要求学生听准读音。
3
．同桌一起读故事，注意读音。
4
．教师指导朗读。
5
．朗读比赛。
三、复述故事，拓展思维
（训练提高）
指导学生按下面的提问进行复述。
课件出示：
1
．老公公叫谁来帮忙了？
(
老婆婆
)
2
．老婆婆叫谁来帮忙了？
(
小姑娘
)
3
．小姑娘会怎么说呢？
(
来了来了
)
4
．接着谁来了？
(
小狗
)
5
．小狗会怎么说呢？
(
汪汪汪，来了来了
)
6
．小狗喊谁？
(
小猫
)
7
．小猫会怎么说呢？
(
喵喵喵，来了来了
)
8
．猜猜看，后来怎么样了？
(
萝卜拔出来了
)
小朋友真棒，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢？对了，大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！
设计意图：利用提问的方式能够有效帮助学生梳理故事脉络，同时在复述过程中更有助于学生对内容的理解。
四、指导表演，感受道理
（反馈质疑）
1
．指导学生在小组内尝试表演，提醒学生注意：
(1)
拔萝卜的动作和表情。
(2)
喊人的动作和对话。
(3)
老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的走路动作。
2
．个别小组上台表演。
五、布置作业，分享收获
回家把这个故事读给你最喜欢的人听。
小朋友们，你们个个都是好样的，你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关，让我们为自己鼓掌。回家后，一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起分享收获的喜悦吧！
六、板书设计
语文
园地五
拔萝卜
讲故事
演故事
教学后记：
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