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孩子在低年级的时候，对世界充满好奇，动手能力极强，如果能充分利用孩子好玩、好动的天性，并将其植入教学当中，让孩子真正做到游戏中学习，这样学习的知识比死记硬背要牢固得多。 你家肯定有这款玩具吧？你跟孩子都是怎么玩的？
也许当孩子搭出一个模型，你欣喜若狂。 也许你会和孩子一起来搭建一个场景，亲子同乐。 也许孩子完成一件超难度的乐高，自信满满。 可是，只把乐高局限于积木玩具，那就错过太多了。乐高积木也可以是很好的教具，在快乐的游戏中对孩子进行数学启蒙，这样的方式哪个孩子会拒绝？ 将积木当做实物，让孩子更直观地建立数字概念。
认识20以内的数字：在积木块上写数字，让孩子按顺序搭起来，这样的玩法既生动又有新意。
比较两个数的大小，用这样的方法是不是更清楚？
直接数积木上的颗粒进行运算，就能得出答案。
让孩子计算6+2=？，可能孩子会迟疑一会儿，数数究竟有几个。其实，玩具还可以这样用哦！
深绿6+浅绿2=蓝色8。孩子对玩具的敏感度绝对超乎你的想象。这么学算数，肯定比数手指要形象很多。 图示一目了然，建立分数的概念可以很容易。分数其实就是对一个整体的拆解，可是很多小朋友初学时会绕不过弯儿来，这么学既直观、又容易理解。
小学高年级的学生会接触到平均数，但是很多时候孩子往往不太理解算平均数时的“加、除”有着什么样的联系，这时候可以用乐高搭积木再拆分的方式。 小A有6块乐高，小B有2块乐高，小C有5块乐高，小D有3块乐高，请问，怎样分才能每人拿到一样多的乐高呢，每人可以分到几块？
（1）把所有人的小积木都拼在一起
（2）按人头平均分。
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