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人们常说：一分耕耘一分收获，只要多努力成绩肯定比别人好；勤奋未必成功，但不勤奋就注定失败。 但是，为什么有的孩子明明很努力，成绩却不好呢？因为，他们可能在“假学习”、“假努力”。 那么，要如何改变呢，跟中国未成年人网三木一起来看看这篇文章吧！ 大人和孩子，都可能“假努力” 今天跟大家探讨这个问题，其实我受了很多人的启发。 最先启发我的是班里的一个小女孩： 这个小女孩坐在班级第一排，特别乖巧、安静，甚至乖巧到了老师会忽略的地步。但是在一次大考中，她的成绩很不理想。 孩子的爸爸在家长会后来找我私聊：“孩子平常很听话，为什么成绩不理想呢？”我也觉得奇怪，就说：“这样吧，咱们再观察一下，您观察她在家里的表现，我观察学校的。” 经过两周的观察，我们发现了这个孩子的问题： 在学校上课时，不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记，甚至有时候，老师翻PPT比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后快速地记下来； 而孩子的爸爸反馈的信息是，她每天回到家，就会把自己关在屋子里，用一个非常精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。 看到这，大家应该都已经发现了问题所在，看起来，这个小姑娘确实很勤奋、很努力，但事实上，由于方法得不得当，她的行为，就是一种“假努力”，也就是无效的努力。 其次，启发我的还有我身边的同事、亲戚朋友： 这些大人也经常会抱怨，自己工作了许多年，每天也很忙碌，但工作能力并没有提升。看起来，这些人也很辛苦，每天早上挤着地铁上班，晚上回家做饭，但N年以后，他的生活状态可能还是这样，没什么进步。 所以经过这些启发，想跟大家聊聊这种“假努力”、“假学习”是多么可怕。 低质量勤奋掩盖下的真懒惰 我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。在我14年的教学经验中，大概见过以下两种类型的“懒惰”： 1.肢体懒惰：肢体懒惰的学生，上课不爱动笔，喜欢用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低； 2.用脑懒惰：用脑懒惰的学生，则是机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。 上面我们说的小女孩，就是典型的“脑懒体勤”的学习者，我认为这样的孩子很可怜——别人学的时候，她也学；别人玩，她还在学习，但最后，她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。既没玩到，又没学好，所以，这样的“勤奋”，是我们一定要避免的。 我常见到这样一种孩子，他们在学习和生活上都表现得特别从容，简单地说就是——玩也玩了，学也学了。这并不一定是因为他们更聪明，而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”，在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富自己的生活。 下面我们就来探讨一下，什么是真正的勤奋。 什么是真正的勤奋？ 1.在正确的时间做正确的事。 该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。 2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。 对于孩子，尤其是上了中学的孩子，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。” 3.勤奋之前请先思考 我的弱科和强科分别是…… 我的弱科的薄弱之处出现在…… 我的学习习惯哪些好，哪些不好…… 我目前的学习中存在哪些问题…… 哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师…… 4.不要拿时间来衡量勤奋 长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。 来源：简单好家长（ID：jd100jz），做个好家长，每天看点对孩子有用的。 |
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