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作者：陈光乐 其子陈逸贤毕业于杭州第二中学，现为清华大学2017级本科数理方向，托管材料学院 我和你妈妈两个家族好像与清华一点关系都没有。当我和你差不多大的时候清华不过是一篇《荷塘月色》，每当我走在静谧的月光下，就想起“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”；这时候，清华的那片荷塘也许已变成了我魂牵梦绕的地方。 到了你小学的时候，我记得建议你背诵的第一篇散文就是朱自清的《荷塘月色》；中学时你了解到清华的“四大导师”，我也知道赵元任是你顶礼膜拜的偶像；高二你参加了清华的暑期夏令营，收获满满，回家后滔滔不绝地诉说着你精心润色的清华故事，我和你妈妈倾心聆听，因为我们笃定“清华园”就是那个叫你如何不想的“她”。  好小子！2017年你竟然成就了你的梦想，终于可以漫步在那片荷塘边续写着你更大的梦想和精彩的故事。我们家族的每个成员也都感到特别的骄傲，因为你正在续写着我们家族的光荣与梦想。 我特别喜欢英国哲学家怀特海（Alfred North Whitehead）在《教育的目的》著作中开篇提及的“学生是有血有肉的人，我们教育的目的是激发和引领他们自我发展之路”这句经典。回想起18岁前的你，让我不由得想起我们共同谱写的家庭教育篇章的点滴： 1.“以约束为前提的自由” 可以提高孩子责任感和自制力 教育是一个逐渐放松的过程，民主的家庭也要立规矩。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在孩子小时候，我们会不断地告诉他“学习是自己的事情”，作业完成就可以做自己喜欢的事情，这样孩子就会提高学习效率。 注重培养孩子的“底线意识”。比如说，作业做完，孩子可以看一个小时电视，但如果超时了，那就得甘受惩罚，可能一个星期都不能看电视。还比如孩子要买东西，就一定要用；买吃的，就一定要吃完，不好吃也要吃完。渐渐地，孩子就会知道，遵守规矩，就可以做自己喜欢的事。而相应地，孩子的责任感和自制力都会有所加强。在孩子未来的专业选择上，我们也尊重了孩子的想法，但不管是选择英语、物理或是天文，都希望他能文理兼修、中外贯通，既要有科学思维，也要有人文情怀，既要有国际视野，也要坚守中华文化之本。 
2.“功利性”学习可能会影响到 孩子的兴趣和视野的拓展 从小，家里就会对孩子进行语言的启蒙，给他放中、英文的动画片。孩子喜欢反复看，跟着念，然后大段大段的背台词，一点也不觉得厌烦。“我们比较配合他，有时候会跟他互动，分角色配音。”在小学5年级的时候，我们也没因为他要将英语的儿童文学翻译成中文提出过反对意见，相反妈妈很支持。遇到生词，有时查字典，有时问妈妈，经常忙到晚上10点多，也不觉得累。最后他把《奥利维·莫少年魔法师》系列共12本都翻译了出来，后来机缘巧合，由湖北少年儿童出版社出版了前6本。 在孩子成长过程中一定不能太功利，其实孩子一开始翻译的时候，根本就没有想到将来会出版。他有兴趣就要鼓励他，不要说“你翻这个有什么用呀”。 我们不反对孩子上培训班，但建议不上课堂内重复的东西，是为了给他更多时间做自己喜欢的事。我们上培训班的都是孩子喜欢的东西——钢琴、天文和古文。让他做喜欢的事情，他的好奇心和学习的热情就不会泯灭了。  3.“节奏”是攻克“焦虑”的最佳良方 家长和孩子经常会面对“焦虑”一词，即对未来学业的担心或忧虑。在家庭教育中有不少家长都表现出“病急乱投医”的现象，要么“头痛医头，脚痛医脚”，要么是“眉毛胡子一把抓”，这都是过度担忧所造成的。孩子的焦虑一般出现在刚升入新学校的适应期内，考试失利也会造成孩子的焦虑，此外，家长的焦虑性语言和行为也可能会加重孩子的焦虑。其实只要把握好教育的大方向，在校期间跟上学校的教学节奏，假期里“演奏好”自主学习的节奏，孩子的学习肯定没问题。 龟兔赛跑就是一个最浅显易懂的寓言故事，乌龟用自己的节奏去克服它短时间内无法战胜兔子的焦虑心理，并最终到达了比赛的终点。一个人在生活中没有节奏肯定的会活得乱糟糟，运动员跑步没节奏很难出成绩，心脏跳动没有节奏肯定是有病，音乐没节奏那一定是噪音。帮助孩子找到适合他的学习和生活的“节奏”，他就能演奏出美妙的乐章。  4.家长率先垂范，以“理”服人 是家庭教育的前提 家庭教育中，家长是孩子人生的启蒙导师。论及到家庭氛围和家长的示范效应，其实我们家长也都明白，就是常常忘记了什么是“自省”。记得孩子还读初中时，我就经常听到有家长询问班主任，孩子老是玩手机该怎么办？不带手机又怕放学后有急事不能联系，有安全问题怎么办？班主任很想让我谈谈看法。班会时我从口袋里拿出了我的“老头机”，在场的家长们顿时傻眼，又忽然明白了点什么。因为他们给孩子们买的比他们还更智能的手机，而我的孩子还是使用与我一样的手机，也就无从谈游戏的事了。其实我也是买得起两部像样的智能手机的，但要孩子做到的，家长是必须做到的，否则是不公平的，也有失公允。尽管家长可能无法实现与孩子知识水平的相当，但是勤奋学习和勤劳工作可以在某种程度上取得平衡点，孩子们用勤奋学习来回报家长们的勤劳工作，也足以以理服人。  5.家、校教育中的协同与互补 是成就孩子成长的最大动力 孩子从幼儿园开始一直是就近入学，没有特意去挤“好学区”，我们觉得在普通学校，孩子学得相对轻松，有更多的时间发展自己的兴趣和爱好。教育切不能完全依赖学校，家庭教育在一定程度上更能发掘孩子的个性和特长，只有将家庭教育与学校教育形成一股合力才是好的教育。学校教育带有普遍性，家庭教育更有其特殊性。 学校教育有时会给家庭教育带来一个不小的契机。记得在小学六年级时，学校老师在放学后组织了一门校本课程，让孩子们学习简单的文言文，如《爱莲说》等，孩子仿写了一篇文采飞扬的《爱书说》，受到老师的表扬，这引发了孩子学习古文的热情。之后我们就找到了杭师大中文系退休的殷作炎教授周末漫谈式学习文言文和王力的《古代汉语》。 家长应该帮助孩子认识学校和教师的优秀特点。每次家长会我都会记上满满的笔记，上面写上了该门课程老师的优秀特点，而不仅仅是小孩的分数。每次孩子无论多晚我回家都会等我，要我讲述家长会的精彩故事。还记得在杭二中的时候有一次物理公开课，其实课程内容我一点也听不懂，但“老戴”老师的风趣幽默深深地打动了我。回家后我们探讨了那次听课感受，孩子颇带“轻蔑”地说你们家长被老师“忽悠”了，进一步解释引得我哈哈大笑。虽然后来选考中物理的小小地失利给了孩子不小的打击，但却一点也没有影响到老戴对他的信任。我知道孩子是喜欢老戴的，孩子的物理也一步步被老戴“忽悠”着上了大学的相关专业。 和老师的有效沟通，往往能够达到既定的教育目标。由于英语基础好，孩子上英语课会不专心，在书本上画东西。于是我们联系了高一年级的英语王艳洁老师和高年级段的班主任兼英语课汪云帆老师，希望她们给孩子布置额外的作业，背莎士比亚的十四行诗，一周背一首。“老师今天当众表杨我说这样的英语课本对你是不够的，同时还给我布置了额外的任务，弄得我很不好意思”，其实是老师赋予了孩子更多的自信和担当,去年孩子获得21世纪杯全国总冠军，显然这一点与家校的合作是密不可分的。  面对18岁后的你，我还想对你说  陈逸贤和父母在清华大学合影 首先，心存感恩方知肩挑责任。还记得去年成人礼上我代表全体家长的发言，那的确是我作为家长心存感恩的肺腑之言，我深知演讲水平是需要亟待提高。当时你只给打了61分，后来才明白你是念及我常年为你提供交通便捷，周末还有期待的那个“风味”才没有使用杭二中的评分标准。想想过去的15年从幼儿园到高中的学习生活，校园里曾经的欢声笑语，老师同学们的无私帮助，那是份纯洁的教育大爱，也是份沉甸甸的责任。只有谨记“立志，努力，为公”，将来学好真本领，回报社会才可能实现回报那份教育大爱的愿望。 其次，希望你能秉承一贯的优良品质，虚心学习，从一个极其普通的学生做起。切记：因有自律才有自由；因自强而更加自信；因有节奏而不会焦虑盲从；因有远虑而不总是近忧。“顺境时要谦卑，逆境中要抬头”，时刻铭记“自强不息，厚德载物”，还有“五道口体校”为祖国健康工作五十年那响亮的口号，砥砺奋进，将来方能成为一名真正的清华人。 最后，无论你是因成功而喜悦，还是你因逆境而消沉时，都要记着家里你每每遇上大考时必吃“陈氏烧鸡”的味道，还有那最爱听你在饭桌上讲着你校园里精心润色故事的爸妈，因为你永远都是我们心中的那个好小子！ 编辑\制作：边玉臣 文字：陈光乐 |
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