古代的孩子，读书也很累！

读书从娃娃抓起

现在，小学生学的文化主课是拼音、数学等基础知识，古代的小学生学啥呢？作为启蒙教育，一般小学最多的教学内容还是识字、作文。《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》等是当时普遍的认字教材。把字认得滚瓜烂熟后，再教怎么写字。达到基本要求后，继续深入学习。一些经、史、历、算的知识，还有一些本朝的律令以及一些冠、婚、丧、祭等礼仪，都是必须要了解的。明清时期，有的学校已经有了课程表，比如明代学者魏校担任广东提学副使期间，设置了一份课表，里面包括“教琴、习射、习乐歌咏”等“六艺”内容。

古代科学技术落后，理科在社会上不吃香，所以学校都重文轻理。但是数学也要学，并且题目也不简单，这儿有一道古代的几何题，“圆外切六等边形法，以半径自乘三归四因开方，得外切六等边形之每一边，以图解之。”估计现在的很多学生看了都摇头。

清楚了古代的学习科目，那如何考试呢？比如，宋朝的公办小学对学生的要求为8岁“能诵一大经”，每天认字200个；到了10岁“加一大经”，字加100个；12岁以上“又加一大经”，字再加200个。看小学生的知识掌握得好不好，老师会不定期进行小测验或者抽查，倘若想蒙混过关，还确实有点难度。宋朝虽然是个非常有个性的时代，言论文风也比较自由开放，但在读书上却要求极其严谨，规定学习从娃娃抓起，“小考天天有，大考三六九”。老师通常上午授完课，下午进行测试，几乎天天如此，这叫“日考”。此外，还有“月考”“季考”等多种。具体考试日期，各个学校都不一样。穿越回去看看，还真觉得今天孩子们的学习是比较轻松的。

元代时期，小学考试时间作为制度定下来。比如南京上元县的小学生每个月的初三、十六两天考试。而且，考试相当严格，出题和监考是两拨人。清代，小学考试日趋完善。按照授课方式和教学方式，采取不同的考试形式。月课一月考一次；朔望课半月一考，朔望指农历每月初一和十五；季课一年考四次。另有会课的多次考，会课也就是学校的“大考”，和现在的学生集中参加期中期末的考试差不多；还有义学的抽考。义学也称“义塾”，是指靠官款、地方公款或地租设立的蒙学，专门解决穷苦人家孩子上学难的问题，免除一切费用，相当于古代的“希望小学”。义学是由诗人范仲淹创立的，始于北宋，经过几个朝代发展，义学的教学内容大多只是识文断字，不会太高深。由于抽考是随机的，老师抽到谁就考谁，所以孩子们学习也很刻苦，一般都会合格。

考砸、逃课，连父亲和哥哥都要受批评

如果有重要考试考砸了，还能重新复习参加补考。成绩评定方式有“十分制”“打钩制”“评语制”等，没有现代流行的“百分制”。以“打钩制”来说，优秀的打○，一般的打△，差的打×。

如果孩子在学校读书不认真或成绩不理想，会受到惩罚，被打手板、罚站是很常见的。到了明代，学生学得差，连家人都跟着受罚。有的学校规定，学生无故逃学一次，罚诵书二百遍；逃学次数多了，连学生的父亲和哥哥都被通知到校接受批评，情形严重的，要和学生一起罚站。

　　

当然，对于“勤学者、有进益者、守学规者”等表现一贯优秀的学生，如果偶尔犯点错，有的老师不会计较，给开“免打条”，免罚一次。

　　

学校为了让学生考试取得好成绩，会直接请家长或长者坐进教室，参与班级管理。许多家长巴不得天天在教室里陪读，谁也想望子成龙。古代还很注重对学生日常行为规范的考核，设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均有记录，作为学生升学录取时的参考。有的考核老师不参与，要求学生诚实填写，以此培养学生的诚信品格。很多住校生早上起来的第一件事是填“记过格”，有“微过”“隐过”“显过”“大过”等评语，自己昨天表现怎么样就怎么写，如果没有不良行为，就不用填写。当然，老师会认真检查。

宋代小学的“快慢班”

古代，只有小学和大学，没有中学，小学上完直接升入大学。小学一般是“七年制”或“八年制”，长的“十年制”，最短的也要三年。所以，古代不是“小升初”，而是“小升大”，即小学读完可以直接进入太学、国子监一类的高等学府深造。古代的学生“13岁上大学”，一点儿都不稀罕。

　　

古代学校设有“快慢班”。宋徽宗曾经在官办小学颁布小学条例，立三舍法，班级分“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生入学后都分在外舍，考试成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。实际上，这种快慢班有点一、二、三年级的味道，升不了的“留级”。“三舍法”后来还被推广到地方，一度成为当时全国小学教学的管理模式。设“快慢班”，相当于把学习程度相当的小学生分层次管理。由于没有坚持下去，最后也就是昙花一现。

　　

虽然可以“小升大”，但并非每个小学生都能上大学，即便在国子监官办小学读书的官吏子弟也有名额限制，宋代曾规定官员家的孩子升学率不超过50%。不过对农家孩子而言，这也很不公平。到元明清时，小学教育走向兴盛，特别是元代，大力推广乡村小学，要求“遍立学校”，五十为一社，“每社立学校一”，农村孩子受教育机会大增。

　　

到了元明清时期，由于义学的普及，很多孩子都能读书。

　　

“万般皆下品，惟有读书高”，这是古代十分重视考试的原因，只有考取功名，才会改变人生。所以，古代的家长们对读书很看重，认为再穷也不能穷教育。隋唐时候，只要孩子能在科举考试中考得高分，就能做官。在这个政策的刺激下，全民教育一度鼎盛。再穷的人家，也要砸锅卖铁交学费，培养孩子读书。尤其在唐朝，读书的学生只要学习刻苦，不仅不用支付学费，而且还能得到奖学金。

　　

【来源：《山西晚报》；作者：郭志英】