 （图片来源于网络） 青少年是祖国的花朵，民族的希望，事业的未来。青少年处于学习阶段，也是长身体、长知识的黄金时期。他们朝气蓬勃、精力充沛，吸引并组织他们进入集邮这块园地，对于青少年的身心健康发展，具有十分重要的意义。 然而，随着现代通讯技术的广泛应用，随着网络信息化的超速发展以及社会文化活动的多元化，青少年集邮面临着更加严峻的挑战。 近年来，集邮队伍呈现不断减少的趋势。全国集邮协会会员一年比一年少！这已经是不争的事实。对于青少年集邮者来说，也存在着同样的问题。 不容置疑，当今的青少年集邮者已越来越少。他们不缺钱：在课堂之外，青少年手里经常拿起的是漫画、时尚玩具；在家里，他们点击网络小说，拿起游戏手柄；在玩具店里，聚集着很多青少年，挤着购买各种各样的卡通粘贴。而在邮政局的集邮营业厅，门可罗雀，无人问津，邮票在青少年的生活中扮演着越来越次要的角色。 剖析青少年远离集邮的原因，主要有一下几点： 1、家庭环境 在经济社会的环境里，集邮的对象首选青少年。他们的集邮热情与家庭环境息息相关。 目前我们国家处在变革时期，人们的工作和生活节奏不断加快。对于青壮年来说，他们的工作和生活十分繁忙，他们仅有的一点业余时间更喜欢选择旅游和体育健身，更喜欢追求时尚生活。所以，青壮年对集邮的热情所剩无几。他们对孩子集邮的态度是不拒绝但也不支持。 老年人是“忠实”的集邮者。多数老邮人都是从他们青少年时期开始集邮的，集的绝大多数是信销票。但也出现了“饥饿”感：原先可以在信封上开“窗口”的那种“过家家”的感觉已经失去了，邮票在通信窗口难觅踪影，盖销票资源逐渐消失。信件量减少使邮票淡出人们的生活视线，老年人集邮热情不断减退。这仅有的家庭集邮氛围也逐渐消失。 2、追求感官刺激 作为“国家的名片”——邮票，具有其特殊的价值。邮票之中的教育观、审美观、价值观均对青少年的成长产生不可估量的影响。而在当下，邮票的影响力在渐渐被削弱。动漫、游戏、网络以及各类时尚玩具充斥着青少年的视野，它们所带来的，是更为直接的感官愉悦，吸引了大批青少年为之昼夜奋斗，这是“兴趣”的动力，使大批青少年远离了集邮。 3、决策者观念 集邮是以收集、整理、鉴赏、研究邮票为主的文化活动。曾一时，决策者观念发生了偏差，演变成“一切向钱看”的纯商业行为，将“经济杠杆”引入了“集邮活动”，把集邮当作一棵摇钱树，再加上邮票不在邮政窗口销售和限制销售使用，甚至人为制造票源紧缺情景，其结果，让不少青少年“望邮兴叹”、“望邮止步”！极大地损伤了广大青少年健康的集邮心态，使青少年集邮兴趣降到零刻度线。 4、青少年邮品稀缺 国家邮政局一次性销毁面值达30多亿元的邮票，人为地制造了无票玩；同时国家邮政局发行适合青少年集邮的票品也非常少，成人化的邮品占了绝对的优势，这也人为地造成了青少年兴趣的转移。国家邮政局作为邮票发行部门，是否多加考虑邮品的呈现方式应与时俱进，借鉴外国的经验，能做到在题材上涉及青少年的越来越多，在形式上青少年所喜爱的自粘纸邮票越来越多，在票型上满足青少年猎奇心理的异型邮票越来越多；是否多添加一些时尚的因素，多选取一些适宜青少年的内容，去刺激他们的眼球，满足他们的好奇心，让孩子们一看到这些邮票就很喜欢，就想“玩”——爱不释手，让青少年集邮健康地向前发展；是否不再销毁邮票，并把它们制成“盖销票”还于青少年，让青少年集邮队伍茁壮成长。 5、影响学业” “影响学业”作为“青少年远离邮票”的一种理由，在当今那些还在抓“应试教育”的人来说确实是一种非常“完美”的借口。他们自己不组织青少年集邮，而是将集邮当作影响学习的消极因素来回避、拒绝。众所周知，多媒体时代早已带给了青少年太多的诱惑，分散了他们的注意力，这些都不影响青少年的学业，我们都已经接受了。而“集邮活动具有比较复杂的自然属性和社会属性。在学校里，集邮活动不属于既有课程的范畴，但其属性却又包含增长知识、开阔视野、陶冶情操、愉悦身心及其政治的、科学的、生活的、世界的属性等教育因素的存在。”“学校教育的目标不外乎身体素质、道德素质、知识素质、审美素质、能力素质、政治素质、思想素质和心理素质八种。而集邮活动对八种目标均有促进。 6、考试制度。 青少年远离集邮还应归责于我们的教育考试制度。现在的考试制度，使得我们的教师、家长和学生注意力高度集中于“应试”。纵使教育部已经多次宣布减负，但是大家心照不宣：谁减负谁“吃亏”，谁都不敢冒减负的险。“素质教育”成为了每个学校改革的口号，“穿新鞋走老路”已是不争的事实，课程、作业依然繁重，现存的教育评价机制使得老师、家长和学生们过度注重分数和排名，从而难以分出精力——或者说根本没有意识到——培养必要的兴趣爱好。在应试教育的环境面前，学生疲于应付和承受各类辅导、各种考试的压力，家长怎么会放心地让孩子投入精力参与集邮呢？学习考试的压力无情地剥夺了青少年们集邮的精力和时间，书山题海还应付不过来，放弃“小小方寸，大千世界”也就不足为怪了！ 我们许多人（包括教师和家长）还没有意识到集邮对青少年学生的益处。青少年正处于成长期阶段，他们的思想很容易被人所忽悠，导致他们从集邮队伍中分流出去。作为青少年的导师更应该从自身上寻找原因，所要做的工作是尽快弥合与青少年趣味之间的距离。“青少年，是集邮的明天和未来”的看法不能只简单地停留在口头和文件上，我们要千方百计寻找出激发青少年集邮兴趣的方法与措施，为青少年集邮多想一点，就是为中国教育事业作出了奉献！ 7、缺乏引导 青少年之所以“原离”集邮，是因为我们对他们集邮缺乏适当引导。在当今快速更新的社会中，各种事物令青少年眼花缭乱，在大的社会环境、舆论不经常关注集邮的情况下，我们的引导更是尤为重要，特别是家长的影响力功不可抹。不是每个人生下来就懂得鉴别、欣赏好的东西，那些有高雅志趣的人，无不是在家庭环境的熏陶下成长的。曾经有一名学生介绍自己的集邮经历时说，“我母亲从我出生开始每年为我收藏一本‘中华人民共和国集邮册’，一开始我不是很感兴趣，后来逐渐喜爱上这项收藏活动。” 青少年集邮工作重点在中小学，应广泛建立组织，在各级集邮协会内部应成立专门的负责青少年集邮活动的机构，在中、小学校建立集邮兴趣小组或集邮协会，对青少年集邮活动进行及时、直接、经常地指导。要在这些学校开展好集邮活动，除学校领导这个必不可少的条件外，还要配备一些既懂教学、又懂集邮的辅导员，通过言传身教，寓教于邮，把集邮与学习有机地结合起来，以集邮来促进学习和教育，引导青少年走上正确的集邮道路。 纵然青少年远离集邮的原因有各种各样，但是，我们只要让他们有兴趣，快乐起来，让他们在现今社会多种“诱惑”中，选择集邮。我们的集邮事业就会充满生机，后继有人。我们播下的这许许多多集邮的种子，将来即使只有一小部分的人真正爱上了集邮，那么，我们今天的工作就有意义了。请放弃功利，做好基础，青少年集邮就大有文章可做。
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