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三源浦镇中心校 石英姿 2017年8月末，送走了酷热的夏季，迎来了金秋的收获，我荣幸的加入了特岗教师的队伍，今天和大家分享一下我的故事。 我很荣幸做了班主任，面对的是六年级的大孩子。我刚接手这个班的时候，给我留下印象最深的是全班的泪水，孩子们知道陪伴五年的班主任因年龄的问题而不能再教育他们的时候，霎时间接受不了，全体嚎啕大哭，似骨肉分离一般痛苦，面对这样的情感，我似乎觉得我是个外人，好像我变成了坏人！ 接手六年二班，全班50人，我不知道该从哪里下手？张三李四到底是谁？我该如何让他们从心底里接受我……接踵而至的问题苗芽似乎比陶渊明那田园里的草都茂盛！当天接手班级我没有讲新课，我想我要让孩子们从心里接受我，否则我说什么他们也不会听的，第一天，班级的状态是班长发布命令，其他人响应，好像每节课和我都没啥关系似的，而且空气中似乎弥漫着火药的味道，我看这样下去不行，召开班会，主题是《我们这个家》，我自己主持的，首先和孩子们介绍了我，关于我从哪里来的，怎么来的？通过家人这个词语把我和大家连接起来。氛围似乎有了一些暖意，到可以看出来班级的一半同学似乎还是接受不了我，当天留了一项作业，日记一篇《我的新老师》第二天早上到校我就批日记，从日记里发现孩子还真的是孩子，我瞬间成了“小三”，我的新老师抢了妈妈的位置！多么重的评价，感觉我似乎要被湮灭在唾液里了，还有的孩子写到这回可以在年级组“立棍儿”了……觉得自己要没个“三头六臂”都不能和他们相处了。 为了走进他们心里，我每天七点到校，刚开始孩子们说这老师都不知道几点上班，这么早就来了，和孩子们一起上早课，一起晨读，一起写作业，甚至和他们一起值日，渐渐的孩子们似乎放松了警惕，无论是数学课还是语文课，我要照顾到每一个人，反复讲反复练习，希望原来落下的撵上来，原来在上面的更上一个台阶，渐渐的孩子们对我有了很大转变。 日记中叫我“小三”的那个女孩，是和爷爷奶奶一起生活，父母离异，母亲再嫁，父亲在外打工，暂时的经济来源都是爷爷奶奶供给，每天我都会和她说上几句，刚开始她似乎有些害怕，从她的起居，到她的小伙伴、好朋友，还有她的喜好我都在了解，慢慢的，她似乎也成了对我前呼后拥的“粉儿了”，同样的问我有没有吃早餐，来上班这么早家里的妹妹怎么办等等一些贴心窝的问题，此时我似乎已经脱离了那个“小三”的称号。 还有一个印象深刻的孩子。 我们学校成立的排球队，那个要“立棍儿”的孩子要去参加，但是听说他的成绩可不符合，我和他妈妈沟通之后发现，他是个很懂事的孩子，家里养了很多牛，上学期间住校外，周末回家帮妈妈除牛粪，种地施肥都可以，我了解后打算走个情感路线，和他谈话，我说“既然想打排球那就不能耽误课业成绩，两不误才行。还有立棍儿说明你有保护别人的习惯，那你先保护我，你在这个学校已经学习了五年现在看你能不能保护好我。”我和他就这样约定了小秘密不隐藏有啥都告诉对方。过了几天他不仅把班级里发生的大事小情都和我讲了一遍而且还告诉我说“老师你放心吧，我不会打架，因为我不想给你增添烦恼……”原来的他对于家庭作业不完成，为了打排球也会按时完成作业，而且平时不爱学的英语，现在是利用一切时间背诵学习，爱打抱不平现在也不“出手”了。 现在我称呼他们“孩儿们”，似乎觉得自己真成了孩儿王，成文止工作开展了两个月，这两个月中孩子们教会了我情，我从师变成友，我要让这样的情延续下去……在我的教师生涯中能够遇到这些高情商的孩子，我认为我是幸运的，高情商决定高智商，希望我的孩儿们将来有更好的发展，也成为了我在工作中的动力，看着一张张灿烂的笑脸，一双双渴望知识的眼睛，我告诉自己，要努力，要学习，积攒每一滴水直至江河湖海，那样我的孩儿们才能够遨游，才能够有属于自己的那片蓝！ 分析与反思：真正的想走进孩子们的世界要换位思考，而且对于这些情感丰富的孩子来说，更要注重有没有师生平等，他们也会同时换位思考，我就是本着这个选择做的，暂时收效还不错。 |
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