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王开东:教育者要有悲悯情怀

 jiangnany 2017-10-22


最近我校学生在市直属中学生运动会中,勇夺第一,总分遥遥领先,其拼搏精神感人肺腑。我觉得这值得宣传表扬。


让宣传部门催了几次,但体育组迟迟不肯把照片和文字报上来。


中午在教科处遇见了体卫艺主任张杰老师。取得如此好成绩,张主任面容有点憔悴,但显然很高兴。


冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的明艳,却不知当初的芽儿,历经奋斗的泪泉,洒满牺牲的血雨。”


我在教师节的文章中,曾经介绍过体育组的甄恩平老师。


其中有这样两段:


很多与甄老师一道出来的,听说甄老师还在带学生训练,都非常惊讶。他们说,老甄,你多大岁数了,还带学生训练,你为什么啊?


老甄说,我不为什么,我就想为学校做点事。我也没那么高尚,我喜欢体育,我喜欢带着孩子们训练,他们出成绩,我就高兴;帮这些农村的孩子,找到一条出路,我就高兴。


有的农村的孩子苦,训练营养跟不上,甄老师就自掏腰包,给他们补,给他们买运动短裤。


他所有的训练,都是免费的。包括慕名而来的外校学生,也都不收费,最多就是抽人家几根烟。


甄老师说,我今年50多岁了,我什么也不求,就是热爱我的职业,让我做事我就高兴。从离开苏州大学的那一天起,我就下定决心。我一定要培养出最好的学生。


整整24年,我没有享受过一个寒暑假,只要不打雷,我们都在训练。这个暑假每天40度酷暑,我们的训练一天都没有停……

 

真的就是如此,听说晚上训练,有时候灯坏了,或者不够亮,甄老师就打开他的汽车大灯,带着学生训练,他汽车的大灯今年已经坏了好几个……

 

这就是我们的体育老师,也是我们的一中精神,自加压力,永争第一。

 

一中不招体育特长生,按理说,很难与招收体育特长生的学校抗衡。但甄恩平老师等人却改变了这一切,他们把不可能变成了可能。我们的业余队战胜了很多专业队,而且一骑绝尘。


但最让我感动的还不是这个,而是他们迟迟不肯做宣传,我反复问张杰主任有什么顾虑。


张主任犹豫再三说:“我们客场作战,获得第一名,别的学校心里一定不好受。都是同一圈子里的人,大家都不容易,训练也都辛苦。我们不想伤口上撒盐。”


那一刻我似乎不认识张杰主任,我心潮涌动,这就是我们的体育老师!


一个体育老师比我这个语文老师更有人文情怀,更有慈悲之心。我感到汗颜,但更多的是受教益。


我被打动了,鼻子酸酸的,我说,我们懂得你,尊重你,听你的,不急着宣传。


那一天,我身体其实不舒服,头天晚上还发烧来着。但整个下午,我都精神明亮,我知道我们体育取得成功更大的缘由了。


竞技体育也是教育,如果仅仅为了成绩也是不行的。成绩的背后是思想境界。为了战胜别人,用汗水碰撞出另一条出路,把体育化为生命的一种热爱和追求,这完全是不同的层次。


不同的层次会带来不同的效率。竞技的胜利,不仅是身体的胜利,也是精神层面的胜利。


反观我们今天的教育,我们宣扬的是一种你死我活的竞争,一将功成万骨枯!


学校说:“两眼一睁,干到熄灯;多考一分,干掉千人。”


老师说:“战胜富二代,打败白富美。”


学生说:“想成功,先发疯,头脑简单往前冲!”


这哪里是教育,这是赤裸裸的传销洗脑,高考成了一场血腥的战争,而且身处战场之上的你,孤零零的,所有人的人都是你的对手和敌人。


这是最后的疯狂,也是最后的窒息,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。


比如某著名学校的成功之道,就是发扬老白干烈性精神,始终激情满怀,从“激情班会”到“激情课堂”,从“激情领誓”到“激情跑操”。


师生都是一团火在燃烧,不在激情燃烧中死去,就在硝烟灰烬中重生。


你死我活的竞争,已经把流淌着奶和蜜的校园,这个迷恋人成长的地方,变成了“反教育”的“高考训练营”和泯灭人性的“考试机器加工厂”。


一些残次品被淘汰,一些所谓的精品是一个模子套出来的,一块块的砖头生产出来了,而且经过了烈火的锻造,但这不是教育,不需要粉笔,只需要烧火棍。这也不是学校,而是砖窑厂,负责制造标准件。


说实话,很多地方,正常的教育已不可能进行,甚至也无人理会教育是什么,高分才是硬道理。


于是考场成了竞技场,鼓励大家相互残杀。人类使用教育发现知识,再用知识去发现资源,提升人类的精神品质,使人类生存得更美好。人类都可以是命运共同体,但考场之上我们还在拼刺刀。


那些拼刺刀剩下来的人,一定会产生胜者为王的心情,不知道会不会对失败者多一些悲悯?


什么是慈悲?不是看你流多少鳄鱼的眼泪,而是看有没有真懂别人的痛,是不是真正感受到对方的苦。身受苦难的人,可能需要物质支持,但更需要心灵上的懂得。


好的教育可能就是如此,这一边,荷尔蒙、虚荣和欲望,宛如烈火,至死燃烧;那一边,悲悯、善与爱,人格修行,也可以永无止境。


龙应台说,作家也分可以成三种:坏的作家暴露自己的愚昧,好的作家使你看见愚昧,伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。这是三个不同的层次。


我想教师也是如此,当你涌出深刻悲悯的时候,更多辨认出来的是自己,“”是那个被悲悯的对象。


懂得自己,并以此观照他人;认识他人,并以同理心反观自己,始终做精神明亮的人。正是因为这个原因,我对张主任和体育组同事充满了敬意。

情怀  热血  能量

只为苍生说人话     不为君王唱赞歌

 但书人间善与恶      哪管湮没与流传

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