寻觅春天的踪迹——语文综合性学习活动活动目的1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化
的过程及特点，培养热爱春天的情感。2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。
3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。学生朗读自己的观
察日志活动三:我来绘春安陆市洑水中学杨玉玲活动一：认识春天1、介绍春天的节气及其意义。2、收集关于春天的农
谚俗语。3、编一辑“自然日志”春天的六节气立春：雨水：惊蛰：春分：清明：谷雨：相关农谚(简介)
1、“立春落雨至清明。”立春日若下雨，则直至清明这段期间雨量较多。2、“春寒雨多，冬寒雨散。”春天若天气寒冷，雨水必定多，但冬天
天气寒冷，雨水必稀少。3、“春分有雨病人稀。”春分日有雨，则病人就少。4、“三月死鱼鳅，六月风拍稻。”三月若过份酷热，水中部分
泥鳅酷死，象征台风及早来，六月稻谷会受其吹毁。5、“好中秋，好晚稻。”中秋月明朗，预卜丰收。6、“重阳无雨一冬晴。”九月初九日
若无雨，可卜下半年雨量稀少。7、“大寒不寒，人马不安。”大寒日不冷，可卜人畜多疾之情。活动二：文中寻春１、
积累一些描写春天的优美的词语。２、积累一些描写春天景色的好句、美文。３、积累一些描写春天的诗词。阳春三月春回大地
春华秋实春色满园大地复苏草木萌生桃红
柳绿莺飞草长春暖花开春寒料峭春风拂面鸟语花香百鸟争
鸣春花怒放春雨绵绵春雷滚滚春风化雨春光融融春光明媚春色宜人
欣欣向荣争奇斗妍山花烂漫万紫千红生机蓬勃飞花点翠
群芳竞秀好词积累：群芳竞秀春意盎然杨柳吐绿含苞欲放草绿花红春闹枝头春山如黛
春满人间风和日丽彩蝶纷飞百花争艳春景如画初寒乍暖蓓蕾初绽万象更新莺歌燕舞春风习习
春色无边浓香扑鼻群蝶飞舞春意正浓好词积累：每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手抚绿了岸，
搅绿了水，以迎接夏的光临。吹拂过绿叶的风，变得格外温柔了，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们衬托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。就
像一个旅者，她四处飘迫，播下春的种子，传播春的讯息，唤醒了冬眠的动物，踏破了河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冰雪。
风，柔柔地吹；枝头，悠悠地颤；明媚的阳光，洒在身上，暖在心头；烂漫的春花，啾啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐。积累好句：描
写春草的诗句积累春鸟积累写春水的诗句春树积累写春花的诗句写春风的诗句写春水的诗
句艺海拾贝——美文中的春天桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花
里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字
的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。节选自朱自清散文
《春》从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和
阳光互相挑逗。节选自宗璞《紫藤萝瀑布》绿了水绿了田垄绿了河沟绿了温柔的清风绿了明净的长
空春，来了她跳上柳树的枝头柳树把细腰扭呀扭春来了万物都在欢呼春，害羞了扑进人们跳动的心头熬过了烈日的炙烤，寒风的抽
绞承受了秋霜的欺侮，冬雪的冰敲春天，终于踏着蹒跚的脚步来了，来了来了，三月的清风来了，三月的鲜花来了，三月的露珠来了，三月的鸟的吉他春，来了绿色便是她美丽的倩影春，来了绿了山自己动手描画春天。 |
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