一、精彩纷呈说“开头”二、别具慧眼赏“开头”三、归纳总结悟“开头”（一）开门见山引入主题三、归纳总结悟“开头”三、归纳总结悟“
开头”三、归纳总结悟“开头”三、归纳总结悟“开头”三、归纳总结悟“开头”三、归纳总结悟“开头”四、实战练习写“开头”四
、实战练习写“开头”开篇的原则和注意事项开篇的原则：简洁生动优美开篇的注意事项：开篇要为
内容和中心服务，是文章的有机组成部分。
“时间都去哪儿了，还没好好看你的眼睛就花了…….”听着王铮亮用歌声唱着对时间的感慨，我不禁陷入深深的沉思：时间都去哪儿了
？——姜来《时间都去哪了》窗外的雨，淅淅沥沥地下着。分班了……当我还没有从七年级的轻松与放纵中醒过神来，传说中的八年级已经来了
。——卓晓《八年级，我来了》“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。天
气渐渐变得清凉，春花落了，小草枯了。”秋天降临了。——秦蓓《秋天降临》当昨日还在恍惚于八月的酷热，当昨日还在抱怨热汗的
流淌，而此时秋的序曲已经唱响，来得准时又没有半点匆忙。对于秋天，感触颇深的我只想说一个字——凉。——张怡《笔沾秋凉》·金灿灿
的稻谷随风飘动，掀起一阵阵波浪；高粱垂下了沉甸甸的脑袋，欣喜地向我们打招呼；银杏叶子像一把把可爱的小扇子，扇走了夏天的炎热。啊！秋
天来了！——黄岩《秋天来了》例1：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。－－《背影》
点拨：文章开篇直接点题，记叙文直叙其事，单刀直入，不枝不蔓，开宗明义。小结
：开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法。这种方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。
例1：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．－－《春》点拨：作者运用了反复的修辞，写出了盼春的心切。运用拟
人，把春天人性化，并且把东风——这一春天的使者，比喻成人的脚步，在一开篇就给读者带来欣喜，轻快地感觉。例2：高尔基
说过：“书籍是全人类的营养品。”打开记忆的大门，我忽然发现，书早已融入我的生活，已经成为我生命的中一部分。——《我和书》
点拨：开头引用高尔基的一句名言“书籍是全人类的营养品”，自然引出下文，并为文章增色。例3：绿色推开了春天的门
；雷雨推开了夏天的门；果实推开了秋天的门；瑞雪推开了冬天的门；书籍推开了知识的门；智慧推开了理想的门；理想推开了成功的
门。听，到处都是开门的声音……——《门》点拨：本文开篇，连用8个结构相同、含义隽永的句子，构成排比，从不同角度赋
予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
（二）美化开头，巧用修辞（1）引用，既富含文采，又易于引起读者的共鸣。（2）比喻，增强开头的生动形
象。（3）排比，增强开头的气势。（4）……小结：开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴
趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力，使你的文章熠熠生辉。（三）设下悬念，引人注意例1：嘿！一看咱们的郭老师，貌
不惊人，走在人群中，不显山不露水的，一点也不引人注目。但是在我们全班同学的心中，她的地位可是至高无上的。想知道原因吗？且听我慢慢道
来。——《老郭其人》点拨：小作者首先交待郭老师的平凡
：貌不惊人，走在人群中，不显山不露水的，一点也不引人注目。然后话锋一转———但是在全班同学的心中，她的地位是至高无上的。原因是什么
呢？——且听我慢慢道来。小作者把读者的胃口充分吊起来，激发读者的兴趣，同时增加了文章的曲折，显现文章布局之美。（四）景物描写
渲染气氛例1：:夜光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽思念！曾记得也是这样的一个月色溶
溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……点拨：开篇写月色，由月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这个夜晚发生
的故事。洋溢着一种浓浓的思念氛围。??小结：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此
烘托人物，展开故事。A.补充比喻句(1)母亲是_______________，呵护着我幼小的生命。(2)母亲是_____
__________，时刻给我温暖。B.补充排比句（1）母爱就像一场雨，润物无声；母爱就像一首歌，绵长悠远；母爱就像___
_____,___________。（2）母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是__________
________。1.仿句请你为《瞧一瞧我们学校的变化》写一个开篇友情提示:开门见山巧用修辞设下悬念渲染气氛2.练笔如何写好作文的开头洑水初中魏文丽 |
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