  —— 跟读视频设计方案—— 汉语拼音7 z、c、s
注意点: 发z、c、s舌头要向前平伸，顶住上门齿背，不要咬着舌头发音。声母z、c、s要读得轻些短些，整体认读音节zi、ci、si要读得长些、响亮些。
教学目标： 1、正确认读声母 z、c、s 和整体认读音节 zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母 z、c、s。 2、正确拼读 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。 3、借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3 个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。 4、正确朗读儿歌《过桥》。 【教学重点】 声母 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。 【教学难点】 带调三拼音节的正确拼读。
跟读内容： 亲爱的小朋友，我们又见面了，今天我们去和声母宝宝z、c、s交朋友。快快打开书，坐端正，准备好了吗？我们要开始啦！
第32页 请小朋友们仔细看图，听老师讲故事：小动物们正在森林学校里上课。狗熊老师身穿紫色衣服，手捧书本，用手指着黑板上的z，正认真的教大家学字母呢！3只小刺猬很用心，一笔一画照着样子写字母。蚕宝宝用自己吐出来的丝织成了一个字母s，学习字母是多么有趣的事啊！ 听听儿歌，看看图，你能找到声母z、c、s吗？你一定找到了，黑板上有个z 刺猬身上有个c 树叶上蚕儿吐出个s 小朋友，要注意哦！声母要读得轻又短，下面跟着视频中的老师读一读。zcs 你看，声母 z、c、s和单韵母宝宝手拉手组成音节啦，读得时候一定要看清楚韵母宝宝的声调，读准它。小手准备好，读到哪个音节就指到哪个音节。 zá、zé、zǔ、zuó cā、cè、cū、cuō sǎ、sè、sú、suǒ
小朋友，你听声母z、c、s读的轻又短：z、c、s 整体认读音节要读得长些响亮些，zi、ci、si 看着紫色的表格，跟着老师读带声调的整体认读音节： zǐ、cì、sī、 zǐ、cì、sī 第33页 学了拼音我们就能认识很多汉字、词语和儿歌了，一起跟老师读一读吧！ 学 学是生字 学生 学生是词语 我是小学生。 这是一个句子。 下面，请跟老师读儿歌《过桥》 过桥 数学题，三四道， 一排等号像小桥。 做对了，走过桥， 做错了，过不了。 想一想，算一算， 快快乐乐过了桥。 读双横线字： 字、词、语、句、子 小朋友们，拼音宝宝都住在拼音格里，书写时，一定要看清楚占格和笔画的顺序。请伸出小手，一边跟老师读一边书空练习：
z有一笔组成，占中格。 c有一笔组成，占中格。 s有一笔组成，占中格。 |
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