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“多元开放 容融共进”是澄海实验小学人的教育执念，是实小人倾心于此的办学理念。 自办学以来，学校秉承“严 全 特 勤 实”的校训，实施“以养成教育为奠基石，以兴趣特长为突破口，以课堂教学为主渠道，以团队建设为源动力”的办学策略，着力构建多元化课程体系，特色化日益彰显。 2007年，澄海实验小学大胆而深入进行改革，积极发展校本课程，三驾齐驱打造特色项目：基础认知——特色项目进课堂，每天十五分钟的经典诵读、每周一刻钟的习字、围棋、书法、直笛、葫芦丝、巴乌进课堂的教学尝试；兴趣普及——特色项目活动课时化，项目框架分为艺术类、体育类、学科类、科技类，共开设70左右个兴趣特长班，一、二年级于每周星期二下午第二节开展活动，三至六年级于每周星期四下午第二节开展活动，全体学生以自愿选择为原则，全员参与；特长拔尖——社团活动课程化，学校成立合唱团、舞蹈队、文学社、机器人教育、灯谜、民乐社、足球队等二十几个学生社团，于每周星期一、三上午第四节进行活动。 学校的多元化课程建设，实小人的愿景是：夯实基础课程，兴趣普及发展，使之学生全面发展中人人都能拥有一种基本特长，人人都能露一手。有特殊技能的学生能得到延伸训练，使之技能日臻完善，该出手时就出手！ 学校力求从课程框架建设上、层次阶梯上、项目设置上、评价体系上体现多元化理念。可以说，多元化特色课程的构建，促进了教师人才观、学生观的改变。80%以上教师承担省市十一五、十二五规划课题研究，多个项目、多个活动参加省、市、区比赛屡获殊荣。在这样的课程文化氛围中学习活动，孩子们充分得到个性发展，灵动成长！ 有了一定的开展研究，2016年10月12日，澄海实验小学接受了区教育局创建特色学校评估小组的评审。当天下午，区教育局领导蔡沛勤局长和其他几位领导听取了王秋喜校长的《构建多元化课程，促进师生和谐发展》的评估报告，并参观了学校兴趣活动课堂，蔡局长在肯定学校在多元化课程特色学校的创建工作的同时，也提出改进意见和今后的发展方向。感谢区局评估小组的改革方向指引！星期三当天下午，还有普宁市流沙东街道新坛小学的同行们莅校参观交流。 澄海实验小学在教育教学路上，改革步伐有时会蹒跚，但从不会缺席。实小人朴实但却独特： 多元开放 容融共进 不忘初心 砥砺前行 （澄海实验小学 王少娜） 10月11日上午，澄海区教育局蔡沛勤副局长带领区特色学校建设工作评估小组专家一行6人，在东里镇教育指导组陈伟主任及陈伟聪等领导的陪同下，到澄海东里小学进行检查评估。 首先由学校张旭龙校长作题为《本真开导心智，和乐成就人生》的自评报告。报告全面地介绍了学校特色创建的发展过程：在教育专家的指导下，校长带领着全体教师一起追问历史，思考明天，经过了“本真”教育的实践，到“和·趣”文化的变迁之后，最终发现了“和乐”这最能体现东里小学个性的文化。“和乐文化”是东里小学教育追求的永恒目标和最高境界。从2012年开始，学校注重从文化的角度考量学生、教师及学校这“三位一体”的发展，遵循“本真教育，和乐人生”的办学理念，积极探索实践本真教育，追求“和乐人生”的教育理想。历经四年多的探索与实践、积淀与凝练，目前初步形成了以“和乐”为核心的七个方面的学校文化建设，即：和谐怡乐的校园文化、和美乐见的课程文化、和气乐趣的课堂文化、和慧悦乐的教师团队、和睦乐观的学生群体、和爱快乐的素质活动、和洽共乐的家校合作，通过春风化雨、润物无声的效果达到学校的育人功能，取得了令人欣喜的成绩，极大地提升了学校的文化品位。使得澄海区的基础教育这棵长青之树再添新绿，又多了几分色彩，多了几分蕊香，多了累累硕果……
接着评估组专家们察看了学校的校园环境文化，还分别与教师、学生代表座谈，通过问卷，了解特色教育的落实情况。最后是查阅资料，与学校领导谈话，深入了解情况。检查组各位领导、专家对学校在“和乐文化”特色建设工作中取得的成绩给予了充分的肯定，并对东里小学进一步推进特色发展工作提出了指导性意见和宝贵的建议。
此次评估对东里小学管理各项工作精细化具有重大意义，在东里小学这片教育热土上，“和乐”学校文化建设永远在路上，我们的解读还有待进一步丰富和深化，而我们的行动更需要坚定和奋发。我们感到欣慰的是，“和乐文化”正在成为全校上下的共识，永远温暖着东小师生的心灵，永远激励着东小师生执着的脚步，永攀高峰，始终向前！ （东里小学 张映芸） |
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