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有关老师布置家庭作业，成为家长的负担，已成为社会的一种常态。而对于这种现象的存在，大家都在吐槽，但在现实面前，很多家长都妥协了。而对于当过家长的人来讲，想必是感同深受的。对于这一现象的存在，是多方面原因存在的，很多家长单方面责怪于老师，就有些偏激了。因为这是一种社会竞争存在的现象，还有对教育盲目投入造成的。很大的程度上，家长也有一定的责任。
要知道，望子成龙，望女成凤，是当前社会家长普遍所希望看到的。但在竞争中必定就会有淘汰，而被淘汰的人，而被淘汰的人，可能也成为其他行业的佼佼者；现在众多家长是供孩子上学过独木桥，不惜下血本，就算是老师不布置作业，也把孩子交给补习班，深怕自家的孩子的落后于人。现今这种现象已社会问题，这也算得上是物极必反的现象了。
最近网上流传一份“陪读家长”的特殊病历，说一位妈妈“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”一时间再把老师布置家庭作业成为社会的舆论的热点。多数家长也趁机吐了一下苦水，表达了对家庭作业厌恶之心。如有些家长说：“老师布置的作业，孩根本不可能完成，最好只能依赖家长陪做。”有些家长说：“老师把作业留给了家长，自己落的一身轻松”等等诸多的牢骚不断，但牢骚终归是牢骚，对待孩子家庭作业，家长依然要去面前。因为他她们都怕自己孩子完成不了作业，成为老师眼中的“异类”！
在这里，我个人同样做为家长，也谈谈家庭作业的问题，对于老师布置的家庭的作业，有些课堂作业，孩子基本上能独立完成，但一些兴趣爱好的作业，基本上陪他一起完成。而我觉得像这些兴趣爱好的作业，老师应该少布置。很多的时候，这些兴趣作业，只要学生交上去，基本都给一个荣誉奖励，有时候家长也参与其中“弄虚作假”，这些反而对孩子的成长是不利的。因为这样的教育方式，就是告诉孩子从小开始弄虚作假。试问在这样环境成长起来的孩子，是不是容易变质呢？所以，对于类似的家庭能避免就避免，孩子的兴趣爱好是从平时所表现出来，而今学校一下子要孩做模型，堆积木，做纸飞机等等兴趣作业，无形之中给家长增加了压力，又是何苦来的呢？当然，学校的目的，可能是通过这样的兴趣爱好挖掘孩子潜在的才能，但关键现在这些才能都是从家长身上挖出来了，是不是变质了呢？
或许对老师来讲，身在这个岗位，有自己的难处，如各科领导布置的任务都要及时完成，很多布置这些布业，也只是按布就班，怪不得他她们，因为一些领导太急于出成绩；所以不断向老师按指标施压，方才成为当前这种家长骂，老师感到委屈的现状。
一个社会出现种种矛盾是很正常的，但在出现矛盾之后，要去改变，才会不断的进取和完善。但对于目前家庭作业成为家长的负担情况来看，只会每年不断的变本加厉，非但没有得到改善，相反作业的种类也多了起来，各种收费也多了起来。有些甚至成了变相腐败收费；这些问题的存在是应该引起重视的。原先作业只是剥夺了孩子的休息时间，而在改革之下，已经占用了家长的休息时间。这种不良的现象，恶性的循环，我们应该不能再让它蔓延下去，或则不仅坑害下一代，还坑害了整个社会。
每个人在社会上，都有自己要做的工作，教师的工作是负责学生的作业和学习，家长负责对孩子一个健康的成长空间和环境。或许在激烈的竞争之下，家长和老师的矛盾日益突出，但这种矛盾在我个人看来，多半是庸人自挠，对于家长来讲，学生摆正心态，并非所有的孩子都可以成龙成凤。因为每个人的天份是不一样的，有人书读的好，但动手能力却很弱；有人书读的不好，但动手和创造能力却很强；只要发挥出孩子本身的潜能，那便是最好的教育。而今我们的教育都是抹杀了孩子的个性发展，将所有的孩子往应试教育的火炉上烤，大家都烤的焦头烂额，疲惫不堪，家长也跟着一起气喘吁吁！
让孩子在一个健康的学习环境成长，是最好的教育的方式，而今诸多的家庭作业已经成为社会家长与老师的矛盾点，而如何将这矛盾点消除，做为教育部门的领导就该起一定的作用，如对兴趣爱好之类的作业，不要强制性，对于家长签字的形式主义方式应该要取消。对于个别老师强制将这些作业当家庭作业，应该要做出相应的惩罚！因为在我个人来看，剥夺孩天性的教育是最失败的教育！或许，对当前中国的教育来讲，各种各样的作业，都是打着“一切都是为孩子好”的旗号，但你知道，一个国家和民族剥夺孩子天性所造成的社会危害是非常大的，但造成今这样的局面，教育界领导们是不是该反思了呢？
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