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“有趣、有用、有价值！”“重识自我、目标初定、坚持行动”“创新、有益、反思”“新鲜、好玩、有收获！”……在参与了我校首届大学生生涯体验周的十三道关卡之后，同学们这样评价参与过程。 为引导学生科学合理地开展职业生涯规划，帮助学生初步建立生涯发展的系统认识，10月23日至27日，毕业生就业指导服务中心会同教务处、党委学工部（学生处）、校团委、外国语学院联合举办了陕西师范大学首届“职遇·启行”大学生生涯体验周。活动吸引了来自16个学院的4000多名学生积极参与。活动期间，国内和省内其他高校学生工作同仁、校内各学院副书记、教师和辅导员到现场参观交流。 本次生涯体验周以大型户外闯关的形式开展，将职业生涯规划元素设计成五个区域13个关卡的系统活动。 开篇“我是自己生活的统帅吗？”区域，同学们通过“人生四格”，回答难度依次提升的10个问题，现场完成“生涯发展状态”的小测评，判断自己当前的思想状态。 随着对自我的初步判断，体验进入第二个“自我认知”的区域。活动从测评学生的性格特征、自我形象、兴趣倾向、价值追求出发，设置了“疯狂动物城”“人格格子铺”“梦想家”“人生罗盘”等关卡，帮助学生了解自己的成长目标，发现改善空间。“疯狂动物城”环节中，同学们在地贴上“跳”出了自己的性格类型，再和自己的理想类型对照，发现改进之处。 第三个区域转入“外部探索”。通过关卡的志愿者对于“21世纪职业生涯发展模式”“职业世界地图”的介绍和参与者的选择，在“能力是马达”环节找出自己与当前目标职位之间的能力差距，从而明确努力方向。 在“促进行动”第四区域中，有趣的“围猫游戏”吸引了很多同学的热情参与。围棋子与小猫的“较量”里，同学们从亦步亦趋到恍然大悟，发现解决问题的思路和职业生涯规划的大局观。而在“大学期间做些什么才不虚此行”“我是自己的CEO”和“小行动大不同”环节，同学们会认真思考自己大学毕业时的目标，并学会进行目标分解。 通过以上四个区域的闯关测评，区域五对同学们进行生涯决策困难诊断，并将就每位同学的具体测评结果给予个性化的测评反馈报告。 五天的生涯体验周，同学们纷纷表示自己得到了提升与收获。“体验周让我的视野更加开阔，学习到如何合理规划未来职业，也深刻了解到作为免费师范生该如何发展自我，如何去践行程光旭校长在‘我们的大学’中所说的‘用理想扛起西部教育这面大旗’。”来自文学院2017级中文专业的刘天怡同学这样讲到。参与全程志愿服务的外国语学院2017级李如霜同学谈到:“我既是这次活动的参与者也是服务者，从活动中，我感受到了同学们参与的快乐和发展目标的不断明晰，希望学校多举办这样有意义的活动。”来自食品工程与营养科学学院2017级李子荷同学在自己的生涯周体会中这样写到：“生涯规划的活动，是我在旅途当中与海河山川一次美丽邂逅，十三个极富新意的关卡，让我以愉悦换取一份深刻，更让我坚定了前进的方向。”前来观摩的化学化工学院辅导员龙卓华表示，“本次生涯体验周对于学生的职业生涯教育起到了很好的启发和促进作用，也对我们广大辅导员的职业化专业化水平提出了更高的要求，我们要不断加强学生就业指导和创新创业方面的学习，更好的指导和促进学生的全面发展。” 经过五天的体验，陕西师范大学首届“职遇·启行”大学生生涯体验周圆满落下了帷幕。本次生涯体验周，是学校大学生职业生涯课程延伸的重要环节，更是开展学生职业生涯教育的一次有益探索，得到了同学们的广泛认可。让我们共同期待明年的生涯周能够给同学们带去更深刻的体验和更丰富的收获。
编辑：李国华 |
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