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本文首发于微信公众号：金融八卦女频道。文章内容属作者个人观点，不代表和讯网立场。投资者据此操作，风险请自担。 最好的学区房是家里的书房，没有学区房的梁启超缔造了“一家三院士，满门皆才俊”的近代家教奇迹。这样的奇迹，除了老天赏饭吃的强大基因，更离不开温馨的家庭氛围和良好的家风。文/金融八卦女特约作者 彭小有
梁启超作为近代伟大的思想家、政治家、文学家、史学家和教育家，一生留下了1400多万字的精神文化遗产，而作为一名普普通通的父亲，他也缔造了“一家三院士，满门皆才俊”的现代家教奇迹。 长女，梁思顺，诗词研究专家。 长子，梁思成，建筑学家，建筑教育家，中国科学院院士。 次子，梁思永，考古学家，中国科学院院士。 三子，梁思忠，毕业于西点军校，曾任第十九路军炮兵上校。 次女，梁思庄，图书馆学家。 四子，梁思达，经济学家。 三女，梁思懿，社会活动家。 幺女，梁思宁，投奔新四军，参与中国革命的军人。 幺子，梁思礼，火箭系统控制专家，中国科学院院士。
和谐的家庭环境 梁启超在家平易近人，对待妻儿十分温和，从不以家长的姿态自居，家庭氛围和谐。他对两位妻子爱戴呵护，把孩子们照顾得无微不至，孩子们海外留学期间，不论多忙，他都会抽时间给孩子们写信。 梁启超一生写给子女们的家书有400多封，编纂而成的《梁启超家书》，与《曾国藩家书》、《傅雷家书》并称中国现代“三大家书”。 而通过梁启超在信中对孩子们的称呼，就可以看出他绝非一个传统意义上的“严父”：“大宝贝思顺”，“小宝贝庄庄”，“那两个不甚宝贝的好乖乖”，“对岸一大群孩子们”，“一群大大小小的孩子们”……完全是一副宠爱孩子的慈父样。 平时在家吃饭时，大人和孩子也是十分平等的，除了该有的礼节规矩外，大多都很随意。梁启超坐在中间，等人都到齐后，由他先拿起筷子才能开始吃，他会在饭桌上天南海北地讲不停，传播各种知识。 吃完可以先走，过一会儿再回来吃些菜，也是可以的。通常吃到最后只剩下梁启超夫妻，他们也毫不介意。因此，全家人把吃饭看做是每天团聚交流感情的最美好时光，既可以饱餐一顿，又可以聆听梁启超有趣的谈话。 在这样融洽的家庭氛围下，孩子才有可能更加明白什么是爱，怎么爱，爱自己，同时也爱别人。
做有趣的人，过有趣的生活
梁启超在《趣味教育与教育趣味》中说： 假如有人问我：“你信仰的是什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义。”有人问我：“你的人生观拿什么做根柢？”我便答道：“拿趣味做根柢。”我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味，而且兴会淋漓。 梁启超的一生从政从文，样样做得激情澎湃、热火朝天，他觉得生活中的一切都很有趣味，而人也一定要活在趣味中才会有价值，所以梁启超总是教育子女不要为了生计而过活，要做自己感兴趣的事，不论工作还是生活，都要善于发现乐趣，这样才不会单调厌倦。 梁思庄选择专业的时候，梁启超先是建议女儿学习生物学，但当他在得知女儿并不喜欢生物学后，又赶紧给女儿写信，告诉她不必在意父亲的建议，根据自己的兴趣选择就好。后来，梁思庄又重新选了图书馆专业，并成为了这一领域的重要学者。 他还常常建议孩子们在所学专业之外再学“一两样关于自己娱乐的学问”。 梁思成受父亲的影响，不仅是一名优秀的建筑学家，而且多才多艺。他擅长钢笔画，利用课间学习钢琴和小提琴，还做过清华管乐队的队长，不仅任第一小号，还擅长短笛。同时还在自己组织的合唱团中担任男低音和男中音。 即便这样，梁启超还是常写信督促梁思成：“我愿你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部分，稍微多用点工夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。” 梁启超也曾在给二女儿梁思庄的信中说：“据你三哥说，你近来看文学书不少，甚好甚好。你本来有些音乐天才，能够用点功，叫它发荣滋长最好。”
寒门家风
梁启超出身寒门，祖辈世代为小知识分子，他的自身经历就是农家子弟受到良好的家教而成功的典型例子。 梁启超虽然不是大富豪，但是著书立说也有不少稿费，而且在政界，他曾担任过一系列高官，在学问方面，更是泰斗级别的人物，按理说可以坐享安逸的生活，可是梁启超一直要求孩子们恪守寒门家风。这与现在很多家长想尽办法给孩子吃好的、穿好的、用好的做法完全不同。 梁启超把家里所有的钱都用在子女的教育上，从不挥霍浪费，而且还支持孩子们四处游历增长见识。但是他也会在给子女提供物质帮助的同时，提醒他们抽空找些工作做，锻炼自己独立生活的能力。 梁思礼17岁赴美求学，边打工边读书，在饭馆里洗碗碟，在游泳池当救生员，什么都干，苦读8年，获得博士学位。 抗战期间，梁思成夫妇被困在四川偏僻的村庄，身染重病，生活贫寒，只能靠典当衣服度日时，依然能够守得贫困，坚强乐观地面对一切，梁思成还时不时拿衣服跟孩子们开玩笑：“这件衣服可以‘清炖’吗？”
梁思成林徽因夫妇
但是寒门家风不等同于抠。 梁启超告诉孩子，无论生活富裕还是贫穷，尤其是富裕的时候，也要遵守寒门家风，但一定要注意，寒门家风并不等同于寒酸。 所以他曾写信告诉孩子们：“你们既已都是很规矩的孩子，不会乱花钱，那么便不必太苦，反变成寒酸。” 梁启超学识渊博，见解丰富，却绝不强制孩子按照他的想法来，而是用心观察掌握每个孩子的特点，根据孩子的特性为其进行职业规划、人生规划，并采用个性化的教育方法，让他们人尽其才。 一开始，梁启超希望梁思忠学习工程系，梁思成学习建筑学，兄弟二人以后也可以相互照应。后来，梁思忠根据自己的个性选择了军事、政治，梁启超又从就业角度建议梁思成学都市设计，而梁思成又根据自己的意愿学了建筑史，梁启超同样都非常支持。 而在梁思成的职业问题上，梁启超曾给出三个方案，并在信中逐个详细地解释，但仍不敢妄自决定，而是反复征求儿子的建议，并尊重他的想法。 他还常写信给儿女们，就家中发生的一些事征求他们的意见。 每一个孩子都应该拥有独立的人格，父母对于孩子来说终归只是一个旁观者，我们可以倾尽所有帮助他，但是不要试图去左右孩子的人生，还是要把选择权还给孩子。
逆商的培养
原来我们普遍重视孩子智商的培养，现在也开始关注情商的养成，同时，逆商作为孩子面对逆境时的应对能力也是非常重要的。 梁思庄考入大学之后的第一次考试，全班37个人，她排第16名。换了现在的绝大多数父母八成要不太高兴了，但梁启超听闻后不但不生气，还十分担心女儿因为成绩不好而伤心。于是安慰她：“你原是提高一年，和那按级递升的洋孩子们竞争，能在三十七人考到第十六，真亏你了。好乖乖，不必着急，只须用相当的努力便好了。” 1925年，林徽因的父亲林长民遇袭去世，梁思成和林徽因为此焦躁悲痛不已，梁启超写信鼓励说：“对于突如其来的天灾人祸、利害得失，唯一的办法就是泰然处之，积极应对。”以此来教导他们直面逆境，勇敢前行。 1928年，梁思成回国，梁启超提前写信说，“回国一时未能得相当职业，也不必失望沮丧。失望沮丧，是我们生命上最可怖之敌。” 梁启超曾说，“一个人什么病都可医，唯有‘悲观病’最不可医。”所以，他总是教导孩子们积极地面对各种困境，不要让悲观的情绪拖累自己。
爱国就像爱自己
梁启超一生身处动荡，几经波折，但他的爱国报国之心从未动摇，也十分重视培养子女们的爱国情操。 作为最小的儿子，梁思礼回忆说，虽然父亲在他五岁的时候便去世了，但小时候父亲常常讲各种各样爱国志士的故事给他听。 在他的言传身教下，1949年新中国成立后，作为最早回到祖国的留美学生之一，梁思礼的工资只有留在美国的同学的1%，但是梁思礼说，“他们制造的洲际导弹是瞄准中国的，我们制造的洲际导弹是保卫我们的祖国的。” 当有人问他是否后悔新中国成立之际回国，因为晚些回国他能够得到更好的待遇时，梁思礼回答：“什么话？！你为什么这么说？我当初就是要在新中国成立之际回家，建设百废待兴的祖国！我以自己是第一代航天人自豪，从来不后悔！” 梁思礼院士
还有在抗日战争期间坚决回国的梁思成、林徽因夫妇，为国捐躯的梁思忠少校，投身革命事业的梁思懿、梁思宁，都传承并实践了梁启超的爱国精神。 无论在什么时候，爱国这件事都不应该被淡漠，它应该是每一位国人最最基本的一种情怀。 在这个鼓吹“读书无用”的年代，教育总是变得很功利很浮躁，孩子们有上不完的补习班，考不完的笔试面试。家长们一面说“素质教育好啊”，一面腰包又撑不起所谓的“素质教育”。 可在梁启超看来，教育很简单，教育就是教人学做人，“知育要教到人不惑，情育要教到人不忧，意育要教到人不惧。”不惑，不忧，不惧便是教育所要达到的终极目标。 我不禁想到《我是演说家》里董仲蠡说的一句话：“教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育为了啥？教育，就是在帮助个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才可以掌握个人的命运，创造这个国家的未来。”
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