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1、别总盯着孩子写作业 很多家长在陪伴孩子写作业的时候，只要发现有错误，总忍不住指出来，边改边写。嘴上还不忘了念叨：昨天不是教过你吗，怎么今天又把这个字写错了，怎么那么笨，真是急死人了！ 这样一说，孩子心里就有紧张焦虑心理，他们的学习兴趣会被大打折扣，能力之门难打开！此时不管你说什么，做什么，孩子压根听不进去。今天按照你说的改了，明天照样犯一样的错。 建议在陪伴孩子做作业的时候，不要轻易打断，家长可以轻手轻脚做自己的事。提醒一下大家，如果家长在孩子做作业的时候，想要休闲一下，也不要表现太明显了，例如看电视不要太大声，如果手机看视频就带上耳机。最好的方式是你可在一旁翻书看报纸，等孩子做完作业，再跟他们一起检查。 a、孩子在低年级的时候，重点检查字迹 孩子在低年级的时候，主要在学习生字，总会出现写错写潦草等迹象。如发现有错误，可用铅笔把大概范围画出来，让孩子自己找出有错误的地方，再自己改正。同时在孩子改正之后，可以不吝啬你的鼓励，告诉他们自己很聪明能干。 b、孩子在高年级的时候，重点检查思路 孩子的题目计算结果如何，要由孩子自己检查确认。如果算错了，自己没发现，被老师判了××，就让孩子自己去后悔。家长可在一旁表示同情，说：好可惜，就差一点，就满分，下次要检查自己一点了。 孩子之后为了争取高分，会慢慢的非常细心的检查自己的作业。 所以对高年级的孩子，一定要养成主动检查的习惯。 2、怎么样让孩子专心写作业 孩子在写作业的时候，喜欢拖拉，磨蹭，如何是好？ a、利用“限时鼓励法”来纠正 家长先了解清楚孩子的作业量，大概估计一下完成时间，再问问孩子：数学半小时，语文四十分钟可以做得完吗？如果你能按时做完，妈妈就给你奖一朵小红花，当你有了十多小红花，就满足你一个小小愿望。 往往这时候，孩子都是非常乐于接受的。当孩子做作业的时候，出现走神，没心思的时候，可以让他喝喝水，休息2分钟再做。 如果休息后还是不专心，有拖拉行为的时候，就提醒孩子，已经做了20分钟了，很快做完，加油啊！你的小红花在等着你呢！往往此时，孩子会很快集中精神继续做作业。 限时鼓励法，主要是为了纠正孩子拖拉的习惯，规定时间内做完了就要给以正面鼓励。作业质量如何，接下来一步再继续解决。 b、利用”中途安抚法”来纠正 有时候孩子做作业拖拉，就是希望爸妈能关注一下他，他的努力希望你们能看得到。此时可以过来安抚孩子，问问他们是否遇到难题，需不需要爸爸妈妈的帮忙。 孩子这时候很快把注意力转回到学习上，如果孩子说没有，家长就要很平静跟他们说：真是个聪明的好好子，相信你很快做完，等着你哈！ 这样的方式主要也是告诉孩子，他并不孤单，有家长陪着他关注着他呢。 只要孩子有进步，就对他们的表现提出肯定，不要孩子一出现拖拉情况，就数落抱怨个不停。越是如此，越会加重他们的坏习惯。 c、利用“直接要求法”来纠正 如果上面两个方法都不行，可以来强硬一点的措施。告诉孩子，在规定时间内，如果总拖拖拉拉，没有按时写完作业。妈妈就不让你做了，会把作业都收到书包里，不能继续做。 作业没做完，第二天老师要惩罚你，你就要承担责任。 如果说你觉得妈妈限定的时间不够，你可以提出来，再商量决定！ 这样的要求很直接，让孩子知道拖拉做不完作业的后果。 3、怎么点拨孩子做习题 孩子在做习题的时候，总会遇到各种难题，此时家长给出必要的点拨是非常有必要的，但也要讲究方法技巧！ a、用例题引导 孩子思考了还不会做的题目，家长别直接告诉他们原题怎么解，最好是编一个类似的题目，跟孩子分析讨论，弄懂之后，再去解原题。 如此一来可让孩子学会举一反三的能力，拓展他们的思维。只有会学习的孩子，才能把书读活了，而不是死读书！ 如果因为“疼爱”孩子，直接把答案告诉他们，只会让孩子的脑袋变懒。 b、让孩子多读几遍题目 有时候孩子没有耐心读完题目，就撒娇说自己不会做，希望得到父母的帮忙。这样的消极心理，很容易让孩子养成依赖他人，自己不会思考的毛病。 此时应该告诉孩子，相信他们可以做得出来，只要把题目多读几遍，弄懂意思就可以解答出来，爸妈相信你的能力。 父母坚持多读一遍，让孩子做出了题目，不仅增加了孩子的自信，还提高了他们的学习兴趣。 c、只说关键点 有很多难题，家长不好编例题的时候，也别把解题步骤告诉孩子。 而是把题目的关键知识点告诉孩子，找到什么条件，套用进去就可以解决了。引导孩子自己去思考，如何灵活运用公式来解题。 不管用什么方法，都是为了孩子陪伴孩子成长过程，需要我们家长的细心，耐心。同时我们也要明白，家长不能永远陪伴孩子检查作业。一是随着孩子成长，作业难度也会加大，家长未必能帮得到忙；而是家长不可能一直陪伴孩子身边，替他们护航。
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