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语文的重要性不言而喻！要学好没那么容易，而且逼是逼不出来的！硬性逼迫还会走向反面！孩子进入初中已经是青春期，虽然叛逆期，但是已经对事发展以及问题处理有自己的认知，因此绝不可以逼迫或是指责孩子，必须通过沟通达成共识。我曾经教过一个孩子从他嘴里一直挂在嘴上的话，我不写作文，也不想写！经过我两次深度交流，扭转他的想法，并且发生彻底改观，嘴上说的是我要写作文，我要写好作文！有了这样的变化，孩子态度端正了，不再排斥写作，并且调动内因，自主自发学习，这是学习的最高境界，不只是学写作，学习其它科目都一样，需要内因起作用效果最佳！那么孩子为什么会有这样的变化？这个过程蕴藏着一定的心里学原理，首先我解决的就是情绪问题，调动内因！我和孩子闲聊天让他谈谈对写作的看法，大家会不会觉得我要找孩子为什么写不好作文，是吧！你们猜错了，心里学讲没搞清为什么之前不要进入如何做！也就是孩子没搞清为什么写作文之前不要进如何写作业！聊天目的就一个，投石问路，看看孩子抗拒写作的程度！然后我让孩写出写作文有哪些好处，最好是和自身联系紧密的好处！列十条！列好处的过程就是在和孩子潜意识对话，孩子的思维就转向考虑写作的益处，这是积极的，正向的！当孩子经过深思熟虑列出许多条好处后，他自然深刻意识到，写作真的好重要，然后我适时的问他如此重要，我们要不要好好学习写作！回答当然是肯定的！ 而且全是出自他自己之口！这一步相当重要，如果孩子观念没彻底转变，让他去补课学写作，孩子会觉得很累，再好的方法，也没用，观念没转变，孩子带着讨厌或者写作文难的情绪，他听课时完全受情绪限制，情绪就向禁闭室的墙，关闭孩子的视听渠道，最后孩子只是出工不出力！越听越烦，走向反面！好多家长带孩子补课频于奔波，好累都不能解决根本问题，再举个例子，比如减肥，什么最重要？好多人又是锻炼，又是中药，又是针灸，忙于找方法，其实发法从来不缺，缺的是减肥的意愿，一个母亲为救自己儿子的命半年减重七十斤，而她减肥的方法，或者说谈不上方法，就是每天暴走四个小时，所以说方法不是最重要的，解决内因最重要！第二步真的要和孩子一起探讨写作方法！带他进去写作殿堂！我教写作和学校老师完全不同的！写作是逻辑为基础的，因此我会从锻炼孩子逻辑思维开始，叫孩子快速接收学习的乐趣，具体细节，码字好累，我贴几张我教的学生自己画的概念图吧 |
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