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巧用古诗 让文章出彩 ——不负年少好时光 正是背诵积累时 一、引用诗歌可以使作文更优雅 细心的爱阅读的同学们一定会发现，许多精彩的文章，常常会引用优美的古诗文，这样，写出来的文章语言优雅，立意深刻，读来，让人爱不释手。所以，作文要想获得高分，其中有一个妙招就是——引用古诗文。古诗文名句就是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的孩子们若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章具有浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙地移植古诗名句入文呢？  （1）用在题目上，就是画龙点睛
标题是作文的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐，一见钟情。标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁，引用诗歌的句子或者诗歌中的词语，那就足以吸引眼球。 比如写爷爷舒心的晚年生活，用“夕阳无限好”为题，是不是充满赞美之情呢？写观菊为内容的习作，用“满城尽带黄金甲”，是不是有盛世菊花的感受呢？写月夜美景，是不是可以用“月上柳梢头”作题呢？写自己是一个诚实的孩子，用“我只爱诚实这一种”为题，化用了古诗“只取一壶饮”，是不是更吸引读者呢？用“二月春风”为题，是不是能彻底打败“春天来了”这样的作文题呢？同学们，不妨试一试哦！
 （2） 用在开篇上，就是先声夺人
好的开头，新颖生动，引人入胜。你要是把古诗放在开头来引导全文，这样便起了一个“群龙之首”的作用。 同学们一定喜欢朱自清先生的《春》，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这样的开头，；固然简洁明了，清新自然。但如果我们作文这样开头呢？是不是会先声夺人，别有一种感受呢？“在寒冷单调的冬季里，总是在盼望春天：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树梨花，碧波涟漪；盼望她的芳草依依，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。” 在一篇《生命的色彩》习作中，小作者这样开头：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？  （3）用在文章中，就是别致传情 以诗句为全文的组成部分, 这些富有象征意味的诗句, 含蓄隽永, 别致传神, 对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。看看下面的满分作文吧，诗句的引用无不让文章增色。
秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）
在夕阳欲颓时分，听李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的无奈轻叹，听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的吟咏抑郁，听苏轼“归去，也无风雨也无晴”的豪迈雄浑……我聆听到的是历史的沧桑在浮华间尘埃落定的声响，是一首婉转的乡曲，催落心底的泪。（淄博中考满分文《聆听，其实很快乐》）  （4）用在结尾处，就是强化主题 结尾的方法很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。无论是哪一种方法，以名句结尾，更能达到强化主题的效果。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”读着这《游子吟》，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一生的感动！我永远爱你、敬你！
纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好象一树绿色的宝石。柳枝呢，则低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，这不正是贺知章笔下的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”所表现的景象吗? 二、积极背诵积累，提高文化素养 看到上面一篇篇精彩的文章，你是不是有点心动了呢？是不是也希望自己的文章能引经据典，有着一样的精彩呢？这是和平时的积累分不开的。到了高年级，特别是中学，同学们的学习生活就非常紧张了，很难抽出时间来进行背诵积累了。如果你正好处于三、四年级，如果你恰好喜欢传统文化，那就开始进行背诵积累吧！俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说不定，你也能进入“中国诗词大会”，和上期擂主一决高下呢。
 亲爱的孩子们，如果你也想背诵，但怕自己不能坚持，怕有的诗歌不能理解，没有老师的指导，那你也可以进品茶老师的古诗背诵公益群，品茶老师将和大家开始一场古诗背诵的套餐。只要你坚持参加，有奖；只要你自信参加古诗对抗赛，有奖；只有你能写出背诵古诗的故事和体会，还有奖。你真的没有看错哦！把经典和素养积淀在血脉里，把奖品带回家里。
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