教学计划
如何做一名让学生喜欢的老师如何在专业的道路上快速成长等等……?在学习的同时，我也在思考我今后应该如何改变自己
一、培养良好心态
我要学会在上课时精神饱满充满精气神。我在学生时代，我的每个学习阶段的老师们精神是那样的饱满，课堂是那么风趣，让我们人人都喜欢听，这样的课堂我们喜欢，我想如果我们也能够在自己的课堂上这样做，那么我们的学生也会爱上我们、爱上学习。我们的老师用自己的所作所为告诉了我们阳光心态的重要性。在我的教学阶段，我对学生的工作太多需要改变，以后我要多关注学生的情感、尊重学生、理解学生，让自己首先具备阳关心态，照亮每一个学生的心田建造阳光课堂阳光班级是每一个学生都健康、快乐的成长。
二、尊重学生的差异
王雁老师指出“生态课堂是师生差异的课堂”她从遗传学心理学方面告诉我们学生之间存在着多种差异，要尊重他们的差异。
刘晓霞老师对尊重差异提出“允许——对接——等待”的理念。杨春雁老师指出要让学困生和特长生都得到发展。他们这些说法与做法体现的都是对差异的尊重。我想到我在教学中为了逻辑思维、空间观念不强的孩子学好数学用尽了各种办法：生生互动、自己下课辅导等等，收效甚微师生都筋疲力尽。我思考为什么我不会降低要输慢慢等待，也许在等待的过程中会发现更美的景色。培养学生的学习兴趣让学生得到能力的发展。苏霍姆林斯基告诉我们的是每一个学生都是活生生的个体，我们要尊重个体差异，通过教师的教学和教育的技巧和艺术，让每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的成功的乐趣。其实这个道理我们每一位教师都懂，但在实际工作中，我们往往背道而驰，忽视了学生的个体，我们使用一把尺子衡量学生，导致学习能力稍差的学生越走越难，最终成立班里的学困生，他们在学习上不自信，有的从小学一年级就认定成了差生，学不会，其实是我们老师缺乏对孩子真诚的关爱。在教学中要因材施教，想办法在教学上下功夫，既要让优等生吃饱并且吃好，还要顾及到学困生，降低目标，让他们体会到学习的乐趣，有成功感，这样他们会越学越有劲头，我们也会看到希望。备课中，不仅要备教材教法，更重要的是备学生。因为一个班的学生虽然年龄、智力相当，但每个学生都是独特的。我们教师要走近学生，了解他们，确定学习目标，选择教学方法，教师要设计有层次的作业，使不同水平的学生都有收获，这样才能使所有学生得到发展，增强他们的学习自信心。评价学生也不能用“成绩标准”作为唯一的尺子来衡量学生，要多方面地考查学生表现和能力。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进他们的身心发展
三、提高自己的个人魅力
王雁等老师都用个人魅力对学生的深远影响，通过学习交流我认为魅力可用两个标准来分，一个就是知识的、人格的或者内在的、外在的。如何提高个人魅力收到各位老师的启发，我今后会从以下方面做好
1、多读书养成天天读书的好习惯
?在教育过程中顺手拾来，而这从何而来答案只有一个读书。读专业的书也读非专业的书，在今后的工作中我会多读书，也会带动学生一起读书，提高自己素质充实自己人生的同时，为孩子们营造读书的气氛。
2、多反思：反思过程是一个自醒的过程
在生活中与人接触中经常反思、会完善自己的人格，与人为善。
教学过程中反思，会完善自己的课堂，与时俱进。古人云“吾日三省”。作为骨干教师的我更要在工作中坚持写教学反思，获得
宝贵的经验、教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题，促进自己快速的成长。
3、多积累
不动笔墨不看书，读书要积累才有趣课课写反思，把自己的所思所想及时记录下来，使自己的教师水平，写作水平都有高。这一天，我学习着忙碌着，快乐着并幸福着。虽然学习活动已经结束，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的，我坚信“学无止境”的格言，在专家名师的引领下通过自身的努力、大胆的尝试，在不断的探索与实践中走向成熟。
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