语文老师怒火中烧：“的、地、得”傻傻分不清？我再讲最后一遍！

关于“的、地、得”的正确用法，我想每一个语文老师应该都已经教过无数次了，但是很遗憾的是，考试的时候仍然会有一大批学生往错误的地方跑，每次都要被扣了分才知道后悔！基础题、作文里，只要和“的、地、得”有关，学生就会清一色的全部用“的”来替代，哪怕有时候反应过来是错的也懒得改，老师改卷也很无奈。

拿上一周的随堂小测试卷来讲，我作为阅卷老师是非常生气的，虽然不是为我自己班上的孩子阅卷，但我批改的试卷看到好多学生用错“的、地、得”这三个字，动词后面明显需要使用“地”的地方竟然也有学生为了图方便，直接写上了“的”。

每一次老师看到学生犯这样的错误，在第一印象上就会打折扣，尤其是小升初的老师，每天要看那么多张试卷，越到后面改得就越烦躁，虽然依旧要秉承公平公正的原则，但是卷面分这个隐形的浮动加分扣分值是的的确确存在的。在我们老师的心里，给这个学生的定义就是一个非常粗心，不拘小节的孩子，虽然作文写得好，但是用错字的地方实在是太多了。相信不少家长都看过到孩子发生这种情况，你们作为家长和学生觉得亏不亏？

鉴于很多孩子对这三个字的用法不甚熟悉，家长也想要拿走一份“的、地、得”的文件给孩子复习，我就整理了下面的这份用法详解还有后面的用法顺口溜，对于用法详解请家长一定要孩子讲清楚，至于顺口溜是为了巩固孩子印象的！

由于文章篇幅有限，今天的家庭教育小课堂就到这里结束了。如大家想要看到更多写作技巧、语文基础知识、数学公式、小升初复习方法、中高考学习经验等，以说出您需要的年级，然后请通过以下号码找到我——

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