学校教育和家庭教育同属教育范畴，但是在孩子成长过程中，家庭教育显得比学校教育早得多，也重要得多。“家长是孩子的第一任老师”，因为老师是教学生知识的，而家长是教孩子做人的，责任虽不在一个范畴，但是“人”的教育显得重要得多。那么，家长要怎么扮演好父母的角色？ 生活即教育 家长只有机会教育 言传身教，用另外的一种说法便是“用直觉做事”，体现的就是“生活即教育”。家庭教育不同于老师传授知识，可以备课教学，家长则更多的是某些特定事件发生的机会教育。 老师都是专门培训过的，面对的是某个年龄段的孩子。但是家长不一样，家长面对的是每时每刻都在成长的孩子，面对的是孩子的一生。学校和家庭教育的内容也是不同的：学校主要传授知识，而家长主要传授情感方式、生活方式和价值观。家长去充当第一任老师，就容易重视知识传授，忽视孩子成长所需的精神营养和动力。 同样作为教育者，老师是有专业资质的，而家长没有。所以，家长是需要接受培训、自我成长的。家庭教育首先是家长通过学习提高自身的家庭教育素养。因为家庭教育是“凭直觉”的，所以家长的素养决定直觉的水平。家长必须内化家庭教育的基本特点和原则，能够分辨家庭教育中最复杂的问题及两难的问题。 家长要懂孩子 解决复杂的家庭教育问题，这就需要家长提高家庭教育素养。 首先家长要知道，家庭氛围是孩子的阳光雨露。有一位家长是企业家，忙于工作无暇顾及孩子。他精心挑选了一位老师，让孩子寄宿在老师家里，和老师共同生活了6年。孩子成绩好、品行好。但家长说有两点很糟糕：孩子做完作业后宁愿坐着发呆，也不愿意出去和同伴玩，说没意思；再一个就是孩子不敢负责任。现在他看着儿子，觉得像是在看别人的孩子，因为孩子的情感、价值观都与自己的不一样。生活环境对孩子的生活方式、情感倾向、价值观影响巨大。那些工作繁忙的家长应该明白，即使在家时间很少，也是可以抽空和孩子聊天来传递你的情感和价值观。 其次，家长要懂你的孩子，让他的主体性和可持续发展性得到充分发展。孩子是在与环境的互动中，感悟、体验从而获得发展的。有一个家长，他在孩子幼年时从不刻意让孩子学什么，而是给足玩耍、发展个人兴趣的空间和时间，从中不断发现孩子的兴趣特长、个性特点。他懂得“恰如其分”的引导，结果不仅让孩子有了一个快乐的童年，还让他最终脱颖而出，丑小鸭变成白天鹅。 再次，家庭教育是通过创造性的爱来表现的。爱的本质是给予孩子成长、发展的能力。家长有爱，孩子就会受到感染，有体验、能理解，懂感恩、有回报。创造性的爱的实践，表现为在日常生活中创设良好的情感氛围，细致地观察孩子，重视个性教育。一定要明白，你的孩子在某一方面不如别人是完全正常的。  家长用智慧让孩子成长路上不纠结 曾经有本书叫《18岁的计算机天才》，说的是有一位少年，学习成绩不好，却对计算机游戏非常有兴趣。他妈妈看他不是一块读书的材料，就让他去读了电子职业高中。 与此同时，作为单位局域网的一名管理人员，她常常为儿子带来最新的游戏，不断提供新鲜的知识，告诉他计算机还有什么用。在她的鼓励下，儿子越来越感觉到自己知识的不足，开始自觉学习。妈妈还不以学历、文凭为目的，和孩子商量后，毅然让他退学自学。经过不断的努力，孩子在18岁那年创办了自己的软件公司。这位妈妈以自己的勇气与智慧，给了孩子足够的成长空间，让他一路走来不纠结、不拧巴。 除此之外，家长要有警觉的教育意识，把正确的理念化为实践。 “我只养你到18岁”的理念很先进，但是让这种理念得到孩子的认同并成为他自己，如果孩子并不这样认同，孩子18岁时也不会水到渠成。 人的发展由多种因素决定。家长要引导孩子懂得什么时候需要坚持，什么时候需要等待。有个初二的孩子，因为某种原因不愿意去上学了。父亲尝试了很多办法都不行，最后只能等待。过了半年，那孩子自己想上学了，换了个学校后竟然还当上了班长。所以很多时候家长要了解到，孩子出现的那些波动属于正常，不妨宽容、安静，等待孩子自己修正。 ---end--- |
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