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学生们都说:在IPad上学习效率更高!家长你信不信?

2017-11-11  樱丶葵


如今的孩子们,几乎是在各种电子产品的围绕中长大的,智能手机、平板电脑、Kindle甚至玩儿得比大人还转。


的确,科技时代必然到来。


当下在教育领域,从家长、老师、学校到外部的教育机构,都在积极布局着智能教育:课堂高科技设备的投资、电子教科书的研发、学生必备iPad……


2009年,美国加利福尼亚州通过了一项法案:所有的大学教科书需在2020年之前完成电子版的转换;2011年,佛罗里达州通过了立法,要求公立学校将课本转换成电子版。


看到这样的大势所趋,大多数家长可能会认为,加之孩子们对电子产品的熟悉度和兴趣使然,他们学习效率一定会大大的提升!

但实际,可能事与愿违。



最近,研究者们对纸质阅读和电子阅读的文本理解效率做了研究。


研究者们发现:科技新课堂的确方便了老师和学生,但……这不代表学生们喜欢电子产品,用电子产品学习的效率就会越高。


在阅读速度上,纸质阅读和电子阅读确实存在着显著的差异。


学生们说他们更喜欢在屏幕上阅读,而且获取的内容更多,但实际的测试结果却是:变差了。


研究员们分析了自1992年以来的阅读媒介分析数据,发现超过一页篇幅的文本,学生通过纸质阅读对文本的理解更好。


这似乎与电子阅读中的滚动行为对理解的破坏作用有关。


过往的研究中,很少有研究对阅读的时间和阅读理解程度进行对比,所以这次研究在过往的基础之上,认真分析了大学生们在纸质阅读和电子阅读上获取信息的能力。


1.首先,学生们需要选出他们更倾向的阅读方式。


2.阅读两篇文章,一篇纸质版,一篇电子版。


  • 读完之后,概括文章大意;

  • 列出阅读材料中的要点;

  • 回忆出其他相关内容。

3.完成以上任务之后,学生们对自己的阅读效果进行评判。



在整个研究中,根据文本长度、学生程度不同,研究员们还收集了不同的相关数据(例如,阅读时间)。


尽管如此,研究结果还是明确地揭示了电子阅读与纸质阅读之间的差异:


  • 在学生的选择上,电子阅读方式取得了压倒性胜利;

  • 电子阅读比纸质阅读的阅读速度快;

  • 学生们认为他们对电子阅读的材料理解得更好;

  • 矛盾的是,在评估之后,数据表明学生们在纸质阅读上对材料的理解更好;

  • 对于一般性的问题,比如文章大意,两种阅读方式都差不多;

  • 但是,当涉及到具体的问题时,阅读者阅读纸质文本时,理解能力有显著提高。


由此,我们不得不正视:在日益数字化的世界中,纸质阅读依然发挥着不可替代的作用。


那么如何选择最优的阅读媒介呢?

一、阅读的目的

阅读的目的有很多,有时我们要去理解一些非常具体的概念,达到触类旁通,比如学习、应考……而有时候我们就只是想浏览一下今天的新闻,看看有哪些新鲜事儿发生。


在选择阅读媒介的时候,我们只需要考虑一下我们的目的,看看哪种方式更适合我们当前的阅读目标。

二、被指定的阅读任务


对比两种阅读方式,研究人员发现,对于被指派了某些任务的阅读,媒介似乎并不重要。

如果所有的学生都被要求去记住他们正在阅读的内容,那么选择哪一种媒介对任务的完成是没有太大的影响的。

但是,当布置的任务要求是更多的分析或是更深入的理解时,学生们最好还是选择纸质阅读。

教师们可以让学生意识到这一点:他们对阅读材料的理解能力可能受到他们选择的媒介的影响。

有了这种认识可以减少学生们对自己理解能力的评价与实际结果输出不符的情况。

三 、慢慢来

实验中,研究人员还根据学生们的阅读方式和理解程度获得了很多有意义的资料。


有资料显示,有一小撮学生,从纸质阅读到电子阅读,他们的理解程度不降反升。


而他们与其他学生不同的是,他们在电脑上的阅读速度比在书本上慢很多,就是说,他们对电子阅读更小心谨慎。


所以,他们的经验也告诉大家,实际上我们可以慢慢去读,带一些主观强制性的去抵制在电子阅读中想向下滑动的本能。


四、还有一些无法测量的东西


无纸化阅读更利于经济和环保,但是纸质书的触感和物理特性对人们产生了一种不同的认知和情感体验,而这一点对于人们需要持续专注阅读的时候显得尤其重要。


《挪威的森林》里面有句话是这样说的:当我拿起一本我喜欢的书籍,随便翻到哪儿都能津津有味的阅读下去。


在纸质阅读中,我们可以经常回看过往的内容,还有当时的标注及思考,尽管电子阅读也有这样的功能,然而实际的用户体验却没那么好。


不可否认的是,电子阅读将逐步取代部分纸质阅读,因为在线的文本的确带给我们很多便利,包括能够涉及的知识广度和更新速度。

但是,更希望家长和学生们了解,纸质书籍带给我们的深度阅读和深度思考是值得我们努力维持的东西


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