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初一年级，应该有两个核心：①规范学习 ②习惯学习。 所谓规范学习，是说在七年级数学学习的过程中要规范自己的解题步骤。一是审题，明确题目的条件和问题；这个阶段，可以通过划关键词的办法来帮助自己审题。二是解题，数学本身是一门语言，有自己的表达格式，首先要做到的就是言必有据，其次叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当；这个阶段要通过书面作业来规范学生解题的步骤。三是检查，检查是一种态度，是做事情认真的一种意识；这个阶段，学生要根据自己的实际情况选择全面检查，亦或者重点题目的检查。 所谓习惯学习，是说在七年级数学学习的过程中，要有意识的去培养和引导孩子形成一些好的学习习惯。好的学习习惯有很多，在此简单的说一些课前，课上，课后的三个习惯。①课前习惯：课前的习惯主要是指如何预习。预习不是口号，不是走马观花，而是一次“实战演习”的模拟。之所以这样称呼，是想告诉同学们，预习环节需要有自我测试来检查预习成果。这样才能明确自己预习环节中的知识困惑，从而在第二天的课上学习中有的放矢。②课上习惯：课上的习惯主要是指懂得怎样听讲。首先听课要集中精力，视线主要集中在老师身上和黑板上。老师提问题的时候，积极举手回答问题，如果是自己回答，则回答内容要有因有果，言简意赅；如果是其他同学回答，则认真倾听，取长补短。小组合作学习环节，要清晰自己的角色定位，积极参与小组讨论。③课后习惯：很多人认为课后习惯就是认真完成家庭作业，这种认识是比较片面的。课后习惯主要是指对当天学习内容的巩固、检测和反思。学习内容的巩固需要同学借助课本（导学案或笔记）把今天的内容回忆一遍，理清思绪，落实知识点。检测环节是指用家庭作业来检查当天的学习情况，出问题的地方便是自己知识点薄弱的地方。反思环节是指对一天的学习过程进行反思，哪里有问题？怎样改正？如何预防下一次同类型的问题？，这些问题都是常见的反思内容。经常反思的人，会更加细心，思维能力会不断提高，考虑问题会更加周密，解决问题的经验也会渐渐丰富。 （PS：初一数学更接近于小学数学，以数学满分120分计算，能考到110分以上的学生很多很多，甚至部分班级的平均分能达到105分以上，所以很多同学和家长容易被成绩迷惑。在这部分110分以上的学生中，可以简单分为两类。一类是依靠小聪明得高分，一类是依靠规范步骤和知识积累得高分，前者很容易在初二数学学习中出现很大的滑坡，后者则在后续学习中越来越容易进入培优环节的学习。另外，值得一提的是，有一些能做到规范学习和良好习惯学习的学生，可能在开始的一段时间，成绩没有明显的进步，但是到初二和初三，就会厚积薄发。） |
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