|
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。一般来讲，一套完整的教案应该包括教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、布置作业、教学后记等。那么，在撰写教案的各个部分时应注意些什么呢？ 一、教材分析教材分析包括对教材地理位置的介绍、对教材内容的分析和对教材作用的分析三个部分。 1.对教材地理位置的介绍 指对所选课题在本科教学中的地位和作用的介绍，这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题（章、节、课）内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。 2.对教材内容的分析 指在明确教材地理位置之后简单分析本节课的主要内容，确定课时安排，简单说明一下教师对于这节课的初步认识。 3.对教材作用的分析 指在明确地理位置和主要内容之后，根据教材所处的地理位置和主要内容，通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。 二、教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，一要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标体系。二要选择合理的目标定位。三要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际。 三、教学重点、难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键点，优化教学过程。 四、教学方法教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法是指为了达到教学目的，完成教学任务，在一定的教学理念和教学原则指导下的学习方法，是教师教的方法，又包括了学生在教师指导下的学习方法，是教师教的方法和学生学的方法在教学活动中的高度融合和有机统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。 五、教学准备为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并根据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。 六、教学过程教学过程是教案的核心部分。教师在设计过程中要重点突出以下几个方面： 1.导入环节 导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过恰当内容或简短语言，尽快把学生有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教案中应设计有创设的情境，导入语言及提出的问题。 导语设计的技巧 2.问题设计 问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的主要问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。 3.学生获取知识的过程 教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。 4.练习设计 要根据具体教学内容精心设计练习。练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。 5.课堂巩固 （1）布置作业 针对当天所学的内容，精选习题，作业量应以班级内中等水平的学生为参考标准，语、数、外主要科目每天以在40分钟内完成的作业量为准，其它科目在30分钟内完成为限。 （2）板书设计 板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分块板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精练、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。中、高考科目要求新授、复习课要有板书设计（练习课除外）。 （3）教学反思 教学反思要对自身的教学进行校为系统的梳理，是根据素质教育的要求、新课程的主张，记录教后的体会与认识，仔细分析课堂教学过程、行为的得失，甄别教学设计与实际教学的差距。在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。譬如：思考本节课原先预定的目标是否达成，如何改善原先的教法，如何进行下次教学的准备等。 以上便是一般课堂教案的基本内容和撰写的注意要点。当然，教案的撰写要从平时练起。在复习过程中，考生应提笔多写写教案，这样在面试时才能快速又高效地完成教案的撰写。在此，希望各位平时多强化自己教案的撰写能力，这样在面试时才能坦然面对！ 本文整理 | 闽试教育（福建教师招聘考试信息网） |
|
|
