|
暑假中，苏苏共完成了8篇文章的精读，这8篇文章同时也是英语课外班的精读作业，涉及到fiction和nonfiction两类文章，包含了神话传说、科普知识、历史知识等内容。这8篇文章，都是孩子先根据老师要求独立完成，我再带着孩子重新阅读。 这8篇文章包括： 1.The Flute 2.Ben Franklin and the Glass Harmonica 3.Febold Feboldson 4.Thank You, Sarah Josepha Hale 5.What Ben Franklin Said 6.Fun with Magnets 7.Tom Paints the Fence 8.Help Wanted Earth Engineer 我带着孩子阅读时采取了以下步骤，这些步骤在进行其他阅读，如RAZ的时候，也同样适用： Step1：通读文章，画出生词 每一篇文章，老师都提供了一个生词表，但是对孩子来说，这个表中有些词她已经认识了，或者通过图释理解了含义，但是原文中还会存在其他的老师没有列出来但是孩子不知道的单词，所以我们精读的第一步就是：画单词。把文中的生词用高光笔highlight出来，如下图这样。 Step2：用字典查单词释义 标记完生词后，下一步是用双解字典精确查生词，之所以用双解字典，就是为了用母语作为辅助，结合英文释义和例句，帮助孩子精确理解这些生词的。我会要求孩子把生词记录在自己的生词本上，要抄写符合文中用意的生词词性、英文释义、中文释义、原文中第一次用到这个生词的例句。具体如下图： 实际上，很多单词都有不止一个意思，我要求孩子抄写的只是文中用到的释义即可。 Step3：朗读文章 学习完生词之后，我会要求孩子大声朗读一遍文章，通常还会录音，孩子把文章读出来的过程中，会发现有些地方自己默读时的理解有误或者没有注意到，朗读可以帮助孩子通过调用听力词汇来加深对文章的理解。 Step4：根据阅读理解题目要求，进一步精读文章、完成题目 |
|
|
