21天共读 | 第二十章 主题阅读

2017-11-17  青岛大头
亲爱的各位伙伴大家早上好,欢迎来到21天学会《如何阅读一本书》的直播间!今天已经第20天了,离我们最终的胜利还远吗?不远,因为---你再坚持一天,就能完成你对自己的一个承诺,通过21天学会了《如何阅读一本书》。

通过持续的学习,我相信,你肯定有很多的感受和感悟。所以,今天送出的彩蛋就是,我会将开启直播间的留言功能。为更多的,还在阅读这本书的伙伴们指引方向,给出建议。一个鼓励,一个分享可能会支持其他伙伴,继续走完21天的学习历程。我们团队的小伙伴,希望能够听到你的心得体会和感受。



接下来我们终于看到我们第四篇——阅读最终的目标,讲到了千呼万唤始出来的主题阅读。主题阅读一看就是重头戏,因为重量级的内容一般都放在了最后。

主题的阅读,包括了22页和七个重点。包括分析阅读的角色,主题阅读的五个步骤,实现的必要性,案例分析,应用主题工具书构成阅读的原则,文章摘要。

还记得我们原来讲过的方法吗?你找到了作者要告诉我们的重点内容,以后要带着这问题到书中去寻找答案。但今天我想和大家交流的是,先别忙着去寻找答案,我们需要对这七个主题分析一下。

案例分析是论证知识用的,可以略读带过。文章摘要,是作者把书里的内容,又进行了一个精华的提炼和萃取,但是在我们阅读的时候,建议大家不要一开始就来阅读计划和摘要,而是在你全部阅读完以后,还有不清晰的地方时,再回过头来看精华和摘要当中,能不能提供一个有用的答案。

开篇作者仍然发挥了他一贯的风格,先概述了主题阅读,主题是什么?我们要怎么确定呢?就是有广义的主题,到单一主题,再到具体的事物上来。主题阅读是有着矛盾性的,因为首先会要求你阅读两种以上的书,一开始的时候你是确定了自己的主题,然后再去找书进行阅读。在阅读的时候,主题会受到一定影响。 




① 检视阅读角色

作者讲了3个方面的内容,首先是层次,高一层总是包含了第一层,就好像主题阅读包含了分析阅读一样。其次是主题阅读的特点耗时,耗精力,而且会有一些矛盾。因为它要通过一个主题,去阅读一本本的书,花时间、花精力那是理所应当的事。所以我们就需要针对这样的特点,找到应对的方法。通过检视阅读我们可以迅速整优化,需要阅读的书单。会让我们的主题更为清晰,同时把我们书单,简化到一个合理的程度。

两种读者,一种是熟练的阅读者,一种是初学的阅读者,欢迎我们的伙伴对号入座。熟练的阅读者可以熟练的分类,了解了一本书,并可以迅速确定哪些书重要,或者不重要,一气呵成这个动作。而作为初学者需要准备主题的时候,我们需要先阅读一下书目;当我们进入分析阅读的时候,还要再次阅读书目。主题阅读就是我们在阅读书的过程当中,不断的去组合资料。

② 主题阅读的五个步骤

第一,找到相关的章节,也就是主题的重点。
第二,代理作者达成共识,我们需要建立一个相同的词汇。
第三,理清思路,我们需要不偏不倚,主旨可以通过发现,表现,和问答找到。
第四,界定议题,我们有正、反两种答案,通过信息的处理和加工,让自己的议题越来越清晰。
第五,分析讨论,我们需要说明不同的答案,进行原因的分析,讨论,最终了解问题。喜欢作者在当中讲的一句非常经典的话:分析阅读的时候,书就是主人,他说了算。而主题阅读的时候,你就变成了主人。

③ 客观的必要性

主题阅读是一个不同意见相互存在的情况。所谓的达成共识,使是我们的对前提进行了充分假设的结果。有没有发现,这样的方式在工作中一样,我们在讨论工作时都会假设一个范围,然后进行讨论,最终才能就问题达成统一的意见。

阅读的目的是希望大家辩证而客观,需要面面俱到,而且需要不预设立场,当我们去阅读的时候,不带着主观的评判,不带着自己的立场去阅读,而是以一种中立的态度去阅读作者需要给你的内容。阅读就是作者和阅读者相互打开,接受对方的过程,而且打开的程度越高,你的收获也就会越多。这句话听起来有一个比较熟悉,好像我们该去学习的时候,老师都会讲到相同的话。

作为主题阅读的读者是要有要求的,包括保持平衡,放下偏见,反省自我,客观的分析。通过这样的步骤,你能获得更多的信息、更多的内容,你能从书里面读到言外之意。读出你的运用,体会和感受。

④ 如何运用工具书

工具书是:粗浅的指引,帮助我们尽快入手主题阅读。包括了三方面的作用,启动阅读,建设阅读和指导阅读。在指导关系当中的分为三个方面的关系:诠释主题,强化能力和不同的指导效果。

所以我们在阅读的时候有两种形式,一种是单一主题阅读,第二种主题阅读和工具书阅读。看起来第二种阅读方式,更像是第一种阅读的一个步骤或方法。

⑤ 主题阅读的原则

智慧可以用不同的语言,词汇和语言来表达。你可以把一个文章翻译成中文、英文或者是韩文,加上各种文字和说明,以不同的词汇表达。就像你能够用自己的话,诠释出作者这个篇章的内容,也就是在运用这一原则。

作者具有自己独立的区域性和特性,呈现出特有的风格,这就需要我们人与人之间进行沟通。作者是特定的人,读者也是特定的人,为在同主题中获得更多的知识、内容,得到更多的成长,那就需要放下我们的成见保持一个中立的态度,以一个打开的状态去接收信息。
当我读完从中收获了书的内容和特殊的经验。阅读一本书的时候,需要你放下你的主观的意识,打开你自己,打开程度越多,得到的感受和经验也就越多。我们在做工作的时候,其实可以借助到其他方面的工具:包括人,资源,来帮助你把事情做得更好。在做计划和安排的时候一定要有清晰的目的和目标,当我们通过一本书的阅读,能读到自己以往的经历和经验,能够读到和其他学科知识的横向和纵向的结合。能够读到你将来的应用的时候,这本书你真的就学会了。

今天的作业是阅读第20章《主题阅读》,画出导图笔记,写下50字的心得体会。

你今天会充满一种恋恋不舍的感觉,21天的陪伴非常的长情,但它还有最后一天又即将结束,欢迎你在直播间留下你的感受和想法,明天见。


优秀导图欣赏

@南子
共读活动第20天的章节主题是“阅读的第四个层次:主题阅读”。学习本章之前,我主观性的以为把一堆主题相关的书籍购买回来阅读就行了。学后才知:主题阅读大有门道,绝对不是阅读与同一主题相关两本以上的书就行那么简单的事。
首先,要确认同一主题,然后用检视阅读的方法对书单上所有的书进行浏览和粗浅阅读。
之后,用5步骤开始主题阅读:找到相关章节、带引作者与自己达成共识、厘清问题建立主旨、界定议题、分析讨论。
在完整分析一个或多个主题时,要确保客观,中立、不偏不倚。
此外,还要借助主题工具书,帮助我们启动阅读、建议阅读和指导阅读。
当然,更要遵守主题阅读的原则:可以用不同词汇来表达或否定一个概念、明白作者各自区隔与独立的特性、了解作者沟通的风格。
丽芳老师:你的总结说平越来越高了,内容完整,思路清晰。完整的呈现在你的思维导图中,你很棒。
@猪猪

《主题阅读》,终于讲到阅读的第四个层次了,好多内容,但是我“不怕不怕啦”,这章讲到监视阅读在主题阅读中的角色,主题阅读的五个步骤,找到相关的章节,带引作者与你达成共识,厘清问题,界定议题及分析讨论。主题阅读相对于分析阅读篇幅篇幅少了很多,关键是这个步骤作者代替不了我们,完全的自主学习,告诉我们方法,行动就是自己的事情了。 

丽芳老师:我稀饭你的“不怕不怕啦”,世上真的没有什么难的事情,关键看你用不用心,有没有找对方法。你很棒!

@冰凌

第二十天第二十章阅读的第四个层次:主题阅读 主题阅读是四个方法的最后一个步骤,也是阅读的最高层次。通过检视阅读找出与主题相关的书,让书目简化、清晰化,建立一组自己使用的语言,与作者达成共识…也可以参考应用工具书的索引,用最短时间找到参考资料,浏览所有与主题相关的信息,创立中立词汇,理清问题的前后关系,进入分柝讨论,最好多人参与,正反界定让议题争议更有意义和价值…

丽芳老师:你的总结完整而清晰。今天的思维导图中有两个分支的颜色有点类似哦,你一直都很棒。

@爱笑的眼睛

丽芳老师:中心图案是因为读懂了内容,开心快乐的笑了吗?好欢乐哦!内容很清晰哦,你很棒。

@付丽淼
先总结这一章,大致有四个方面的内容。其一,作者开头引出了主题阅读并阐述了主题阅读和检视分析阅读的关系,及后者被包含于前者,是基础和前提;其二,介绍了主题阅读的五个步骤,检视找章节,分析找共识,理清思路找问题,收集答案及观点,分析观点及展望。其三,提出主题工具书的重要性,及帮助启发,相当于站在巨人肩膀上;最后对于读者们三个代表性的疑惑进行了解答,以翻译,人与人之间的交流,理性沟通为例子进行分别进行的阐述。
【心得体会】这个主题阅读,和写论文综述特别像,及就某一主题某一观点,总结其他论文对这一主题的看法,最后进行总结和展望。整篇综述都是总结其他作者的观点,但是是按照自己的思路进行安排和段落分析,重点是最后的讨论,总结前人,启发后人。这个需要很大的功夫,但是写出来之后,至少在这一个主题研究领域内,还算是掌握的比较多的。
丽芳老师:你我看到了你读懂了书里的内容,找到了写论文的精力。相信你已经可以熟练运用主题阅读的方法和步骤了。你很棒。
@颂文

#共读打卡#20/21 主题阅读中读者本人起到了至关重要的作用。他是手操线料的编织者,将不同作者、书目的不同论述、观点与意见,以同一主题为目的交织在一起,最终成为一件新的衣裳(主题研究作品)。检视阅读是筛选布料、配饰,择选针线的阶段,找到贴合主题的书目和章节。主题阅读中,反复强调中立的态度——建立中立的词汇、主旨;保持中立的观点立场。尊重原材料本身的属性性状,再根据主题目标进行合理的利用、汇编,创作(研究)才不会走样。主题阅读是阅读中最高阶的层次,很考验读者自身能力素养!

丽芳老师:你的类比很棒哦,说明你对编织、布料的过程很熟悉。读书读出言外之意,找到特殊经验就是最棒的阅读,内容完整,思路清晰。你很棒。

@朱红利
主题阅读首先要确定研究的主题,主题也是跟着阅读走的,所以阅读什么书和怎么阅读就很重要。应用好主题工具书能使初学者节省许多时间,很快进入重点,开始独立思考。阅读时要时刻记住阅读的目的是为了解决自己的问题,通过客观的分析研究,找出不同的答案,并说明原因,这对每个读者来说都是很大的挑战,不过困难并不代表做不到,只要不断的进行阅读训练,增进阅读技巧,我相信一定会解决的。
丽芳老师:找到问题不可怕,最怕的是看不到问题。相信你会从阅读初学者,成为一名阅读熟手哦,你很棒。
@生如夏花
我把这一章划分为五大部分:主题阅读(阐释了检视阅读的作用);主题阅读五步骤(找出相关章节,带引作者达成共识,建立无偏见主旨,界定议题,分析讨论);读者在主题阅读时要保持客观性;主题阅读书的应用;主题阅读原则。
读后最大的感受:主题阅读特别适合研究型读者和研究领域初学者,本章提到的方法就是写专业论文时文献综述需要的:找到主题相关的材料,理清相关研究结果及其意义和不足,为读者自己的研究找到突破口。正如作者提到的一样,读者在进行主题阅读时一定要时刻记住自己的研究问题,保持中立态度,寻找自己所需要的信息,为我所用,让所有相关书籍成为自己的“助手”。也许不太恰当,但是读到这一章,我有一种“翻身做主人”的感觉!读书,终极目标是运用书中内容提升读者水平,丰富知识体系,完善知识结构,解决心中的困惑和问题!
多读书,读好书,联系实际,为我所用!
丽芳老师:我稀饭“多读书,读好书,联系实际,为我所用!',最关键的是那个目标”为我所用。你思维导图很清晰,你很棒。
@虫虫花

(20/21)打卡:第二十章、主题阅读。这是阅读的第四个层次,是一种针对同一主题,在一定时间内阅读大量书籍的方法。它能有效避免零散阅读所造成的知识遗忘,思考重复却不深入的问题。我觉得最重要的好处还在于:当完成阅读后,能有效的形成框架性思考,有利于将实用性书籍中的内容应用到实际中去。作者特别还介绍了如何应用主题工具书,这是相当好的指引我们阅读方向的办法,要学着使用,用更有效更便利的方法学会阅读。作个爱读书,会读书的人,加油!

丽芳老师:我稀饭“多读书,读好书,联系实际,为我所用!',最关键的是那个目标”为我所用。你思维导图很清晰,你很棒。

@糖七七

丽芳老师:思维导图清晰而完整,听说思维导图和50字的心得体会更配哦,为你的坚持点赞,你很棒。



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