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基础知识是小学学习的重点内容，对于语文学习来说，基础知识就是提高语文水平的关键，小学阶段是学生打好语文基础的关键时期，小学把基础掌握扎实了，初中后的学习也会轻松很多，基础是一段过程，需要学生持之以恒的坚持与积累，尤其是语文科目，需要积累的内容比较多，从词到句，再到文章，都需要学生们掌握透彻，因此也就更需要学生们投入时间和精力，虽然语文需要掌握的知识比较多，但确是很容易激发学生学习兴趣的科目，在语文学习中，有很多有趣的教学模式，都可以引导在语文学习中产生乐趣。 相较于初中的知识，小学需要掌握的基础知识比较简单，但如果小学的基础没打好，初中的新知识就更难以吸收，作为一名资深语文教师，二十多年的教学经验中，接触过很多学生和家长，我发现很多家长并不注重孩子的语文学习，而是让学生把时间投放在看起来较难的数学英语学科上，从而导致学生对语文的学习也不重视，但语文想要那高分也并不容易。在小学一年二级时，学生的语文成绩差异不大，基本上都能考到90分以上，但到了三年级学生之间的差异就开始明显了，语文成绩的分水岭也是在这时候形成，实际上这种学习水平的差异并非只是在三年级才有的，差异的种子早在一二年级就已经埋下，只是学生和家长并未重视。积累是量变达到质变的过程，在一二年级中重视积累的学生，在语文基础知识上有了充分的掌握能力，到了三年级语感已经初步形成，对较为难懂的新知识也能很容易的理解，成绩也就总是名列前茅了。所以，积累语文基础知识是极其关键的。 常常和家长们交流学生学习情况和教育方面的问题，很多家长向我反映学生记忆力差，背过的知识回头就忘，学习兴趣也不高，孩子们总是抱怨语文枯燥无味，尤其是成语，难懂乏味。其实，在小学阶段，学生并无法理解学习对于自身的重要性，在学习上的动力主要来源于兴趣，在死记硬背的过程中，就会感到学习很无聊，加上死记硬背不容易记住知识，就算记住了也很容易忘记，让孩子在背诵中无法获得成就感，因此就对语文学习越来越失去兴趣。在我的课堂上也常和学生做一些趣味性的学习小游戏带动课堂的气氛和活跃度，增加学生的参与感，给学生讲一些成语小故事，增加趣味性。这种方式是最易被学生所接受的学习方法。 |
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