需要教育工作者体察入微，尽量和受教育者成为朋友，去了解他们真实的想法，而非管理与被管理者的角色设定。我: 欣赏别人是一种境界，善待别人是一种胸怀，关心别人是一种品质，理解别人是一种涵养，帮助别人是

我:
需要教育工作者体察入微，尽量和受教育者成为朋友，去了解他们真实的想法，而非管理与被管理者的角色设定。
我:
欣赏别人是一种境界，
善待别人是一种胸怀，
关心别人是一种品质，
理解别人是一种涵养，
帮助别人是一种快乐。