数学活动《图形拼合》的活动设计
建设小学幼儿园杨艳晶
活动目的:
能简单的认识图形:三角形,半圆形,圆形,梯形,长方形,正方形。初步根据各图形的特征辨认图形。培养学生的观察能力,能从图形拼合中找到各种图形。在游戏活动中培养学生动手操作能力,能用这些图形发挥想象自由拼合各种各样的图形,开发学生的想象力。
活动准备:
胶棒,三角形,圆形,半圆形,长方形,正方形,梯形图片,模型:小桥,锤子,房子。
活动过程:
一.兴趣导入
小朋友们,看看老师在你们的课桌上放了什么?(是各种图形)现在咱们玩个猜图形游戏好不好?老师说图形的特征,猜到的小朋友就把它高高举起,用图形来告诉老师你的答案是否正确,好吗?认真听啊!先来个简单的:
1.没有角,没有边,圆圆的太阳挂天边。(圆形)
2.圆形的一半是什么形?(半圆形)
3.三个角,三条边,角边有时不一样,角边有时一样大。(三角形)
4.四个角,四条边,样子长得像梯子。(梯形)
5.四个角,四条边,四角一样大,四边一样长。(正方形)
6.四个角,四条边,四角一样大,四边不一样,两边长来,两边短。(长方形)
(学生跟着老师认识各种图形)
二.初步认识图形
孩子们,你们真棒!对这些简单的图形有了初步的认识,你们想不想知道如果把它们拼合在一起会发出怎样的变化呢?这节课我们就来学习《图形拼合》
老师用几个简单的图形拼成了小桥,锤子,房子,你们想知道它们都是由哪些图形拼成的吗?(想)现在就请轻轻的把数学活动翻到33页,听老师读要求,你们来连一连。试试看,看你们会不会连?(学生开始根据要求连一连)
教师小结:这些图形不但能拼出小桥,锤子,房子,还能拼出许多各种各样的图形呢!
三.教师师范拼图
老师也想展示一下我的聪明才智,可以吗?看好了,图形变变变,变成小鸡。我们看看这只小鸡,谁知道它是有哪些图形拼成的?有几个这样的图形?(让学生找一找都有几个,什么样的图形)
除了小鸡,这还有呢!教师继续展示(学生继续汇报)
提问:这些图形好看吗?喜欢吗?想要吗?谁表现的好,谁就会成为它的小主人,老师就把它们送给你,好不好?
四.学生动手活动,操作
小朋友们,你们也想露一手吗?现在就用你手中的图形,拼出一个你喜欢的图形来,想怎么拼就怎么拼,图形不够的可以向你的同桌求助,开始行动吧!(学生开始动手拼图形)
五.教师巡视,指导学生拼图。
六.学生全班展示作品并评价。
七.课堂总结
孩子们,图形拼合学会了吗?老师希望你们回到家里把你的作品送给你的爸爸妈妈好吗?我相信他们得到你亲手制作的礼物一定会非常开心,非常高兴的。好了,孩子们,快乐的一节课结束了,快和我们亲爱的老师说再见吧!
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