【原】美术教案

课题	谁画的鱼最大		课型	造型.表现		课时
教 学 目 标	初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。   能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。   培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点		了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点		自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大
教      师      引      导					学 生 活 动
一、 猜谜引入，激发兴趣： 从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠 出示课题：《谁画的鱼最大》 二、展开学习活动 1、欣赏：美丽的海洋世界 教师：同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。 2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。 （1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 （2）认识不同形状的鱼的特点。					学生猜谜     学生回答       看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩       学生说，

 

 

 

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。） 3、比较：认识大小（3分） 教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？ 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，体会如何将鱼画大？并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。 4、欣赏艺术作品（3分） 教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。 5、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 三、学生创作 四、作品展评 五、小结		观察、比较               欣赏       学生创作
板书设计                                                  范画展示 谁画的鱼最大   大小是通过比较得出来的
课 后 反 思