|
一、引导阶段：将课前收集的剪纸作品布置教室营造学习环境，组织学生分析比较剪纸与其他 画种的区别，感受剪纸的形式美，了解剪纸的概括、夸张、生动、简洁的艺术特点，教育学生继承和发扬民族文化艺术传统。
二、导入：
利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，提问导入：你能说说上述作品属于我国的哪种民间艺术吗？
引入课题：“剪纸”。
介绍剪纸艺术在我国的悠久历史，及在延续过程中的不断创新。
三、讲授新课：
1、多媒体出示剪纸的概念、特点及用途。
⑴剪纸，又叫刻花，是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。常用的方法有两种：剪刀剪和刻刀剪。
⑵剪纸是我国具有悠久历史传统，被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种。它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。
⑶用途：在喜庆节日里作为装饰之用。如：窗花、礼花、灯花等。另外：作为一种独立的美术形式，应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。
2、剪纸的风格：
我国南方以构图繁茂、精巧秀美而闻名；北方以粗犷豪放、造型简练着称。着名的有：陕北剪纸；河北蔚县剪纸；扬州剪纸；广东佛山剪纸等。
3、剪纸的表现方法：
①阳刻：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
②阴刻：刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的空白部分。
4、教师示范，介绍并让学生讨论剪纸的创作、方法、要求，进行设计与制作方法的示范演示。
5、学生总结出剪纸步骤：
⑴构思⑵折纸⑶起稿⑷剪刻⑸展开〔6〕装裱
教师对学生总结出来的制作步骤加以引导，制作要先刻里面花纹、后剪轮廓。
6、创作实践：
鼓励学生从反映传统文化、审美要求出发。自由选择题材，进行构思设计。以小组或个人的形式，创作剪纸作品。（教师指导；提醒学生注意用刀安全，保持室内卫生。）
7、展示成果，交流评价：
点评学生剪纸练习的情况，引导学生相互欣赏，鼓励相互交流、学习。展示课堂剪纸作品，引导学生继承优秀传统文化传统，热爱生活，提升生活品味。
四、课后拓展：用已学会的剪纸方法，课后收集更多的剪纸资料，以带装饰的双喜字为题材，进行剪纸创作。 | 
