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自然拼读是什么鬼?

2017-11-21  苗苗8

(文末有好玩的动画片喔)

我是Candy,一枚小小的英语教师。

自然拼读不是什么高大上的东西,也没有市面上宣传的那么神,它只是一门语言的单词的发音规律而已。

所以学习自然拼读,就是学习字母在单词里面的发音规律(包括字母组合)。

请注意它并不能让你完完全全地达到“看词能读,听词能写”的水平,因为发音规律只能覆盖80%左右的单词。

但是,其实80%也是很了不起的了。

而最重要的是,在学习单词发音规律的同时,学习英语的方式和思维发生了很多的变化。不再依赖于模仿老师或者查词典,自觉主动的学习能力真的增强了很多。


说一说我自己教自然拼读的方式吧。

不管你认不认识、能不能发好26个字母的名称音,我们要学习的是字母在单词中的发音。所以教的时候我都会尽量地弱化字母名称音,不然很多学员在学的时候容易觉得混或者复杂。


阶段一(字母在单词中的发音规律)

26个字母里面除了元音字母aeiou, 剩下21个是辅音字母,但是q总是和u在一起,所以我们把qu当组合学习,那就还剩下20个。

辅音字母的发音比较简单,因为基本一个辅音对应一个发音,所以一般人学起来不会有很大难度,就是要注意发音的特征,清辅音浊辅音要分清,另外不要像读中文的拼音那样带上元音。

清辅音有气无声,浊辅音有声无气。

爆破音(p,b,t,d c, k,g)发音一定要干脆利落

但是辅音字母c和g有两个发音,一个叫作hard sound(硬音),一个叫作soft sound(软音)。

g 的hard sound如:gap, got, gun(后面接a, o, u)

g 的soft sound如:age, gym(后面接e,i,y)

c 的hard sound如:cat, cop, cut(后面接a, o, u)

c 的soft sound如:cereal, city,cycle (后面接e,i,y)

但是要注意规律都是普遍性而非绝对性的。

大家学习时可以自己制作下列这样的图片去帮助加深记忆。


英语中的元音字母虽然只有5个,但是发音却比辅音复杂,因为一个元音可能有2个或者多个的发音。

最基本的长音和短音是我们学习自然拼读最关键的一步。

首先要知道什么时候发长音什么时候发短音,其实要知道长音的音是怎么发的短音的音又是怎么发的

这个阶段需要进行大量的看词能读的训练,同时也需要训练听词能写的能力。

这个阶段只训练单音节单词,并且暂时不涉及组合音。

字母a的短音(辅音结尾),如:at, bag, hat, cap, map等等。


字母a的长音(“a结尾或者“a+辅音+哑巴e”结尾

如: a, cake, name, make等等。

字母e的短音(辅音结尾),如:leg, bed, pet等等。

字母e的长音(“e结尾或者“e+辅音+哑巴e”结尾

如:he, she, these等等。

字母i的短音(辅音结尾),如:if, it, pig, big等等。

字母i的长音(“i结尾或者“i+辅音+哑巴e”结尾

如:hi, like, time等等。

字母o的短音(辅音结尾),如:on, dog, hot等等。

字母o的长音(“o结尾或者“o+辅音+哑巴e”结尾

如:go, so, no, note, home等等。

字母u的短音(辅音结尾),如:up, bus, but等等。

字母u的长音(“u结尾或者“o+辅音+哑巴e”结尾

如:use, cute, June等等。

阶段二(元音组合音和辅音组合音)

将单个辅音和单个元音的发音规律掌握了之后,接下来就可以开始学组合音了。

组合音很多,有元音组合音,也有辅音组合音,学习的方式最后是归纳积累性的学习。

比如ee组合发音等于e的长音,然后利用自己已经学过的单词去巩固加深记忆,也可以自己归纳,制作成像下面这样的卡片或者海报。

ea的发音主要有3个,可能会等于ee的发音,如eat,meat, dream等。

也会发e的短音,如head, bread等等。

还会发a的长音,如great, steak等等。

ow主要有2个发音,一个和ou发音一样,如how, now, brown等等。

还会发o的长音,如low, slow, snow等等。

这里只是举了几个常见的例子,你会发现要一次记下来都不容易,所以一定要在平时的学习里面多留意多积累。

辅音组合也是需要在平时的学习中多留意和积累,

阶段三(双音节和多音节)

阶段二的学习结束之后,我们就能自主拼读单音节单词了。接下来就是双音节和多音节单词。

双音节和多音节的学习,其实就是需要学会去划分音节,划分完之后就可以按照阶段一和二的技能去拼读啦。

音节划分暂时不讲,如果感兴趣,欢迎关注后续文章哦。


顺便说一下,我上课的时候会经常拿BBC的Alphablocks给孩子们看,看视频的过程中会穿插一些任务,比如要他们把听到的含有某个音的单词写下来,看谁写的最多。


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