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今天是11月的第四个星期四。美国的感恩节。 感恩节是个古老的节日了。据说是移民到美洲的清教徒为了感谢印第安人的真诚帮助而确立的节日，火鸡是这一天的必备佳肴~ 嗯，好像跟我们没啥关系…… 不过我们并不打算凑热闹过节。 我们想“炒冷饭”，谈谈曾经引起全民热议的“感恩教育”。 各位大概有看过这么一段视频，山西一所小学把学生们召集到操场上听演讲，台上有煽情的音乐，声嘶力竭的演讲者，台下是抱头痛哭的孩子。
或许你已经对这样极端的洗脑教育嗤之以鼻。我们来举一个更常见的例子： 当然了，除去洗脚这个槽点，这个广告是拍得相当不错的，这位妈妈言传身教的形象就非常值得赞许。 有些老师还会要求孩子把“给长辈洗脚”这件事写成一篇作文，于是我们看到了这样的文章： 看着妈妈的粗脚,想到了妈妈的辛苦劳累,泪水模糊了我的双眼…… 这样的操作，又能让能孩子学会感恩？ 这些“感恩教育”之所以会让孩子反感和不适，是因为它把“感恩”归结于“负疚感”。 但是感恩不等同于孝顺呀。 我们要感恩，因为我们得到的帮助或馈赠并不是理所当然的，我们要心存感激，学会回报，而不是一昧地无条件地索取。 Ta 在学着照顾好自己。 在遇到自己能解决的困难的时候， 不再第一时间寻求帮助，而是尝试着自己去解决。 在遇到自己不能解决的问题的时 能自我管理自己的负面情绪，而不影响其他人。 Ta 在学着照顾别人。 做自己力所能及的事，并开始享受这样的“付出”。 如果真有人需要帮忙洗脚，也许那个人不是自己的爸爸妈妈，他也依然会弯下腰给别人洗脚。 Ta 在学着照顾好周围的世界。 对于他人给予的帮助，即使微不足道，Ta也会说一声“谢谢”，并且记得这一份美好。 Ta也明白了自己的举手之劳能让周围的世界变得美好的一点。 所以，不必担心，孩子正在一天一天地习得感恩，只是失去仪式感的小动作让我们没有意识到这些也是感恩。这种习得是潜移默化的，我们要做的，是言传身教，是把这些“无意识”戳破，提醒他们，要常常怀着这种感恩的心情呀。比心~
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