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老奉 昨天在课堂上发了脾气。对学生发脾气。 当然，也仅仅只是限于批评而已。
在隔壁班上课的同事都听到了我的激亢之声。 事后该同事还跟我开玩笑说：你还真有心，有些事应该看淡一些。
我知道这个道理。 人到中年了，应当要不急，不忙；不卑，不亢；不紧，不慢；不痴，不嗔。 可是，有时真的是臣妾做不到呀。
尤其，作为一名师者，面对的是学生，哪能真的看得淡。
发脾气的原因是班上的两个学生，半期考试只考了4分。 4分不是诱因，成绩有好有坏，素质有高有低，这个道理我也明白。 诱因有两点： 第一，两个学生都只是单项选择题对了两个得4分，后面的综合题一片空白，只字未写。 这也不是主要的。 因为并不能确认他们是故意不写综合题。或许，他们真的不会。 第二，他们非常坦然，甚至言谈举止中有一种以4分为荣的自豪的感觉。 这才是让我不淡然的主要原因。
现在的老师如果还在拼命地在乎学生的成绩，恐怕也没有跟上时代的步伐。 我也不是特别在乎学生的成绩。 但我在乎学生的态度。 不仅在乎学生的态度，甚至在乎一切相关的周边人的态度，工作态度，处事态度，甚至休闲态度。
人生识字忧患始。 其实，现在的人啦，真正的不快乐是从初中开始的：作业多，任务重，目标不明确，老师家长压得紧。 幼儿和小学时代的那种天真活泼和童真灿烂，一进初中就日渐消失了。 我理解学生，也在意学生，所以作为地理科目教师，我从来不布置任何课外作业。一则是有全省统一的教辅就行了，另则是地理科目与其他科目相比较而言，没有必要去较真重要性。
但，还是有个态度问题，有个责任心的问题。 抛开其他任何高调说辞不说，在一所学校，校长负责任地管校，班主任负责任地管班，教师负责任地教书，这是最起码的要求。 学生，当然就应该对自己负责任地学习和成长。 学生的这个负责任最起码应该是尽量遵守校纪班规，积极认真面对学习和考试。
但，现在很多学生不是这样的，尤其农村学校，对自己较为放纵的学生已经不是一小部分。 我经常用两句话来描述他们在学校的学习和生活现状： 晚上在寝室里不想睡，白天在教室里不想醒。 上课吃了迷魂散，下课吃了兴奋剂。
不是我偏激，很多时候已经成为一种现象。 算了，不细说了。
一场正儿八经的半期考试，只对了两道单项选择是，综合题一字不写，还沾沾自喜。你看，已经到了这个地步，难道不值得批评两句？ 难道我还真的能够淡然处之？
当然，如果不负责任的话，我也做得到。 进教室就讲课，讲完课就算完成任务。学生听不听，有没有学到知识，与我没有多大的关系。 可惜，我不是那种不负责任的人，而且，绝大多数教师都不是。
所以，我们才在乎。所以，我们才有对学生的批评。 可是，现在批评学生都不敢轻易做了。 为什么？老师们怕呀！ 怕家长找麻烦呀，怕学生想不开跟老师动刀子呀，怕领导找茬呀！
只是，走进教室，看着这群学生，想想他们的将来，还是不由自主地想告诉他们： 孩子，还是应该为自己负点责任。 因为，在我们安然自得，没有努力，没有拼博，没有危机感的同时，那些比我们牛叉很多的人比我们更努力。
将来，就算你不愿意面对，还是要与别人竞争的。 到时，你拿什么跟别人去争？
请理解和原谅老师的不淡然。
2017/11/22 11:17
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